失依儿童救助
3月16日至6月18日,红十字小草基金在六一儿童节期间,为失依儿童送去温暖和呵护,给孩子们送去生活用品、玩具等,失依儿童陪伴项目志愿者还为患白血病失依儿童送去蛋糕欢庆六一,带去惊喜和快乐!
6月25日将为现救助的失依儿童发放2024年第二季度善款,约3万元。
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2024年06月21日
在城市相伴成长
2024年上半年“在城市相伴成长”项目共服务流动儿童860名,开展社区融合、城市探索、身体健康、多元文化等活动630场,服务人次20000+。
截止2024年6月20日,共有长期月捐人76名,筹款9100元。感谢各位月捐人的爱心支持,我们会认真对待每一分善款,不忘初心,继续在儿童公益道路上砥砺前行。
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2024年06月21日
城市边缘活的图书馆-微澜广州24馆#馆东计划#
一、收到的捐款与捐款使用情况
截止2024年6月,我们24馆合计收到馆东捐款12915.29元,多次购置新书和耗材,支出合计9327.3元,结余3587.99元。本季度收支明细如图1所示。购置新书和开馆盛况见余图。

二、馆务会议情况
本季度我们24馆理事团队召开了2次馆务会议,会议讨论议题和记录如下:
*20240404 广24理事会记录
会议时间:2023年4月4日
召开方式:腾讯会议
1、馆内借阅量、借阅人数走低。筹备读书日那一周(4月最后一周):
(1)开放立体书等不可借阅书籍,允许孩子借阅(需提前在系统中做设置)。
(2)购买小礼品发放给当天来借阅的孩子。
试效果计划日后的活动。
2、预备2k作为紧急资金,每月购书额度暂定为600。每周到馆的馆员关注新书的被发掘情况。
3、对接学生志愿者,询问每周多开一天馆的可行性。

*20240512 广24馆务会会议
参会人员:24全体馆务
1、分享了4月买书开馆运营情况
2、提醒志愿者录入图书时,录入正确封面及完整书名
3、下学期看情况是否增加开馆天数
4、期待大家尽量写值班日志;在志愿者对接时,期待对方的值班反馈
5、冷门书推荐活动尝试,列出借阅量为0的50本图书(cs负责),值班人员找到图书,集中放置,参与图书推荐的孩子给予小礼物作为奖励,视情况争取本月尝试
6、暑期团建,期待所有馆务在暑假闭馆期间能集中到馆一次,对在馆图书做整理,统一修改备注,以便后台浏览

三、个别志愿者的服务日志摘录:
2024-06-07 10:50至16:20在广州24馆执行日常值班,实际服务5.5小时,通勤时间3.0小时,合计耗时8.5小时。
录入了早前来的一箱新书。两本折纸书很快就被借走了,之前同学借走的两本折纸书还回来又很快被借走。感觉孩子们中折纸开始流行起来。
之前被1号孩子遗失的书,今天突然被其他孩子翻出来问可不可以借。我默默地录入新书,在此过程中,因为被其他孩子打断了几次,做得比较慢,3号孩子一直想拿,我反复说:等一下,还没录完。最后实在是有点冒火。上课铃响,其他孩子都走了,3号孩子还迟迟在馆内游荡,我开始驱赶他:上课时间,不给借书,别在图书馆待着,回到教室去。赶了两回,最后甚至“威胁”他:我送你回班级。他才慌张地阻止我回去了。等下课,他马上冲过来大声嚷嚷:大火鸡呢?(那本书的封面上有大火鸡样的图案)在我告诉他位置之后,他马上借走,两分钟后,馆内还能听到这孩子在楼下喊:我有大火鸡了!

2024-05-21 11:00至16:00在广州24馆执行日常值班,实际服务5.0小时,通勤时间3.0小时,合计耗时8.0小时
今天还出现了3号孩子,3号常来图书馆借书,似乎对恐龙很感兴趣,馆内的恐龙书都翻阅得差不多。在得知没有其他恐龙类的书之后,盯上了立体书,开始不停在地上翻来滚去疯狂碎碎念:这本不能外借,这也不能外借,为什么都不能外借啊!我反反复复跟他说:图书馆藏书太少了,大家看书又不爱惜,外借还回来都破损了,就没得看了。还给他拿一些破旧的新书举例。他充耳不闻,来回抱怨书不能外借,拿书放书也没有轻重,我看着就有些生气:就是都像你这样不爱惜书才不开放外借,你还这样做。得知他今年三年级,我又劝慰他:图书馆才开了一年,你还有三年在这里,你毕业前,肯定会开放借阅立体书的。这孩子明显也没有被树立起规则意识,我说得口干舌燥,最后也就不执着跟他讲道理,偶尔搭句话,拒绝他帮忙找“好看的”书的要求——因为之前推荐的书他都说“不好看”,每个人有每个人的阅读偏好,还是自己发掘吧。

图书馆本身借还都很容易,最棘手的也就是跟孩子们打交道了。既要在力所能及的范围内帮助孩子,又要懂得拒绝孩子的不合理要求,这才是运营图书馆的难点。

今天新录入的《其有瓷理》非常有意思,我翻看之后分享在了绘本群,难得见这种冷门题材,还做得这么适合孩子阅读。《海街日记》的漫画放到漫画架上之后,立刻大受欢迎,连带着今天录入的《写写画画》也被立刻借走——两者都是日本的方格黑白漫画,孩子们一旦能够感受到黑白漫画的乐趣,就愿意尝试同风格的。我自己也在馆里看了《写写画画1》,讲作者在严厉老师的督促下考美术大学的故事,挺有意思的,让我这个不喜欢看漫画的人也忍不住借阅了一本回去看。
中午吃饭的时候,听到一个同学在说寻宝记的不同画风,我感兴趣地听了听。她其实没太能说明白画风的差别在哪里,但她确实能够感觉到环球寻宝记和大中华寻宝记在画风上存在区别。当我问她喜欢哪种画风时,她也一碗水端平说都喜欢。虽然是个基本只看寻宝记的孩子,但能看出点不一样也挺不错。
最后一个课间有孩子咧着嘴来借了两本《我的世界》,敢于挑战两本厚文字书可真厉害。
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2024年06月20日
城市边缘活的图书馆-微澜北京40馆#馆东计划#
利用清明假期,图书馆完成组装书架,图书录入等工作。清明假期后的第一个周一就实现了开馆。
2024年4月7日至4月29日,北京40馆共开馆9天, 服务读者157人,借出图书1109册次。5月1日至5月31日,共开馆8天, 服务读者125人,借出图书613册。

志愿者服务记录摘选:
2024-04-07 13:30至15:40在北京40馆执行日常值班,实际服务2.0小时,通勤时间1.0小时,合计耗时3.0小时。
为40馆开馆预热。
和校长主任约的是1:45,到早了些,操场体育课在跳绳,我们也参与了一下,帮着摇绳,顺便宣传一下图书馆😄
六个年级六个班,逐班来图书馆,发借阅卡、讲规则。去郑州4馆开馆时几个人临时凑出来的顺口溜又用上了,还被毅桦印在了海报上。简单讲完,每个孩子就体验借书啦!哈利波特绝对是硬通货。兴奋之余,好多孩子其实不知道借什么,我们很希望孩子能自由自主尝试,但是老师们就会说,多读经典、多学知识……
与学校商定周一周四开馆,一三五年级周一、二四六年级周四分别安排阅读课。希望孩子们能真正爱读书、爱图书馆。

2024-05-20 10:00至15:00在北京40馆执行日常值班,实际服务5.0小时,通勤时间1.5小时,合计耗时6.5小时。
六年级、四年级进馆阅读,有老师跟着,纪律很好,但是借阅不多。一年级到班提醒后,女孩、男孩分批来了,借阅正常。
新书录入上架,心愿书很快借出。《历史是一群喵》只采购了两本,很快借出去了,其他没借到的孩子也没有纠缠,转而借了附近书架的其他书。有问熊出没的孩子,推荐《大棕熊巴纳比》也借了。畅销书漫画书,也许幼稚也许“水”,但能有效吸引孩子们接近、好奇、喜欢图书馆,再慢慢引导扩展阅读。
二年级借阅卡由老师统一保管,阅读课才发。告诉孩子们,图书馆开的时间都欢迎来,带着作业本,作为临时借阅卡,就可以借书。有机会还要和老师沟通一下。闭馆离开时遇到一年级老师,老师说卡都发给孩子们自己拿着了。跟老师说欢迎孩子们周一周四开馆日随时来。

2024-04-29 09:15至16:15在北京40馆执行日常值班,实际服务7.0小时,通勤时间1.0小时,合计耗时8.0小时。
到学校才知今日全校期中考试,琢磨着孩子们没时间进馆阅读,便和学校主任、各班班主任临时商量让每个班的学生进馆借书、还书的时间。这样安排是考虑到后天就是五一长假,孩子们在家有充分的时间读课外书。
一年级的孩子考试科目少,因此上午考完试,班主任老师带着孩子们在馆里自主阅读了近两节课。我还趁此机会,经班主任老师同意,给孩子们讲了绘本《爷爷一定有办法》。孩子们注意力高度集中,所有的眼睛都亮亮地盯着绘本。因这个绘本有一定的前后重复语句,讲到后面,只要我一拖声调,孩子们立马把重复的语句大声说了出来。顺势,跟小豆包们介绍什么是绘本,鼓励大家可以从自己喜欢的绘本开始多多阅读,阅读文字、也阅读书中的图画,因为文和图是互补内容的。随后,孩子们也高高兴兴挑选了假期想看的书排队借阅。
五、六年级的孩子们是中午来借阅的,因他们下午还有语文阅读和作文考试,我一边帮他们办理借书手续,一边叮嘱他们借完书赶紧回准备考试。
二、三年纪是下午两点半考完试进馆借书的;四年级同学下午三点半考完试进馆借书。
孩子们进馆后偶有大声喧哗的情况,经提醒即会注意。孩子们专心看书的模样,真让人喜欢。

2024-05-23 09:30至15:30在北京40馆执行日常值班,实际服务6.0小时,通勤时间1.0小时,合计耗时7.0小时。
下午三年级来上阅读课时,和几个女孩坐在同一张桌子跟前,各看各的书。女孩子们会凑上来问我看的是什么书,顺势介绍给她们,并和她们一起看了其中一本。很快,她们就被书中的内容吸引,看得很投入,下课前分别借回去继续看。
阅读,和许多事情一样,需要引导一下。
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2024年06月20日
城市边缘活的图书馆-微澜北京29馆#馆东计划#
2024年02月26日至2024年03月29日,北京29馆共开馆25天, 服务读者248人,借出图书2715册次。04月01日至04月29日,开馆21天, 服务读者222人,借出图书1814册。05月01日至2024年05月31日,开馆19天, 服务读者207人,借出图书1591册。开展过节气、诗配画等多个馆内活动。
志愿者服务记录摘选:
2024-02-26 11:00至15:30在北京29馆执行日常值班,实际服务4.5小时,通勤时间1.0小时,合计耗时5.5小时。
开学第一天,上架了好多新书,紧接着就借出去不少。六本《民法典》,刚刚摆上书架就一下被借出四本,还挺让人觉得意外的。还有神秘的《少年科比》,被多次问到。
中高年级的小朋友们似乎更加愿意阅读与他们所处时代更加接近的内容,愿意了解他们所处时代的社会,愿意了解他们所处时代的人物。可能阅读就是就是这样吧,除去增长见闻,也希望能找到共鸣。

2024-03-04 11:00至15:00在北京29馆执行日常值班,实际服务4.0小时,通勤时间1.0小时,合计耗时5.0小时。
今天“不知道看什么”的访问量比较高,大多都是低年级的同学在反复“访问”,因为里面的推荐书籍都是纯文字且字数比较多的文学作品,适合他们的基本没有,结果就是满怀希望地去找书,又略显失望地放回去。但是好像找书的过程对他们来说也充满了乐趣,类似捉迷藏的游戏。
综上,补充的推荐书目需要多一些偏向低年级同学的内容,如果可能的话,最好可以标注一下适合的大概年龄段或年级,减少同学们“白跑”的现象。
下午二年进馆阅读期间,免费赠阅阅读手册的盒子也成了焦点,一些腰封和小卡片被几位小姑娘像宝贝一样带了回去,据说是想要做成小手工。

2024-03-14 11:00至15:30在北京29馆执行日常值班,实际服务4.5小时,通勤时间1.0小时,合计耗时5.5小时。
已经给一年级的孩子讲过很多次绘本了,但是每次一年级的孩子那种天真无邪,热情积极的样子都会让自己有感触。这次绘本课选择了能和她们生命当下链接比较深的两本绘本《一颗超级顽固的牙齿》《第一次上街买东西》。首先从她们的掉牙经历入手,很多同学非常积极的分享了自己掉牙经历,然后自然的我们进入到绘本的阅读中。过程中,有几个孩子对图片中的图片有疑问:为什么图中捕蝇草捕苍蝇那里时,小女孩的闭上嘴了,但是那颗牙却被画在了外面?这是非常有意思的发现,我请他们可以课后思考一下,然后下节课告诉我她们的想法。讲《第一次上街买东西》时先请孩子们分享自己第一次做什么事让自己感受到自己很了不起。孩子们的分享非常真实:第一次独自在家;第一次教妹妹;第一次在机构帮助妈妈照顾别的孩子;第一次帮爸爸看铺子……孩子们的表达欲望非常强,也有小朋友说第一次帮妈妈买东西的经历,所以我们就正好进入到绘本的阅读中。大部分的孩子都能积极参与,也能保持足够的专注。上完课感觉是幸福的。后面想的是有两个提高的点:如何在绘本课上提高问题的质量,让孩子们爱表达,愿表达。还有就是引导孩子们开始自己的绘本创作,并分享她们的作品。

2024-03-22 11:10至15:30在北京29馆执行日常值班,实际服务4.5小时,通勤时间2.0小时,合计耗时6.5小时。
利用午休时间到五2班推书。五2班的学生听说要给他们读书,都特别高兴,有人在下面小声说,这可是1,2年级才有的待遇呢。还是先读了一段,然后把带去的8本书都借了出去。
第五节一2班绘本课,孩子们一如既往的热情。
下午大课间四3班来馆还书,借书后回班。感觉老师对学生们借的书有要求。《十万个为什么》《三国演义》《水浒传》借的比较多。一部分学生只借一本书,说借多了一周读不完。还有个女生说只能借一本“好玩”的,还得借一本“严肃”的。
最近馆里的新书,好书真多啊!

2024-04-01 10:30至15:00在北京29馆执行日常值班,实际服务4.5小时,通勤时间1.0小时,合计耗时5.5小时。

今日和袁老师一起值班。除了借还书,整理书架,修补图书,清理地面,给补办卡5张,已发送4张。

《欢迎来到法学院》系列书544。孩子借书时询问的,发现有些系统里没有录入索书号,借阅的书籍已完善。

给一年级一班更新了31本书,选择了有拼音的系列书为主。也和班主任提了,上次更新书时少了7本,如有看到的,可以还到书馆。老师也提醒孩子尽量在班级里看,不带回家。

还完读书角,我去三楼接了二2班的孩子们来图书馆,并归位了图书角的书。
今天和袁老师先统计了提交四季手抄报的同学名称,待同学来到馆里时,给了草稿下发了热缩片材料。孩子们很踊跃,有很多孩子也在现场领取了草稿纸,迫不及待的画起来。有的孩子画的很赞,袁老师也利用上课时间给孩子们制作热缩片,很好看。
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2024年06月20日
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