“漂亮妈妈”又来看我们了！雅太女子高尔夫球队持续10年倾情助力，爱心志愿者们常态化回访看望院内脑瘫患儿，送来精美礼品与零食；针对家庭困难的患病儿童，球队在患儿遇困境时及时伸出援手，提供力所能及的支援，孩子们亲切地称呼她们为“漂亮妈妈”。

筹款持续进行中

5月，“助力乡村她力量”项目在各地持续开展妇女赋能与社区参与活动。从家庭教育到文化活动，从志愿者培育到社区参与实践，越来越多乡村女性在参与中收获成长，在联结中看见自身价值。

围绕女性成长与自我关怀，始兴县绿芽社会工作服务中心通过星空茶话会、跨村交流等活动，为妇女们提供表达与交流的平台；通道县阳光社会工作服务中心则通过家庭教育沙龙，引导乡村女性关注亲子关系、家庭沟通和自我价值。在真诚分享与彼此支持中，姐妹们逐渐增强自我认同，积蓄面对生活的新力量。

在儿童服务方面，云梦县阳光社会工作服务中心持续支持妇女志愿者参与儿童阅读、美育课堂和为老健康服务；湖北上倪村幸运草志愿服务队通过阅读培训、性教育培训和儿童活动实践，不断提升志愿者服务能力。越来越多妇女从活动参与者成长为社区服务的行动者，在服务他人的过程中建立起自信与责任感。

文化活动同样成为凝聚妇女、促进社区联结的重要载体。登封天伦社会工作服务中心组织开展艾草香包制作活动，让妇女们在动手创作与互动交流中体验传统文化魅力；湘潭县向日葵社会工作服务中心则通过母亲节活动和“自我悦纳”主题活动，引导妇女打破固有标签、表达真实自我。丰富多样的活动不仅丰富了乡村妇女精神文化生活，也进一步增强了社区凝聚力。

在推动社区参与方面，江西协作者社会工作发展中心持续通过节庆活动、健康讲座等形式促进妇女和老人参与社区公共生活，并探索村民参与活动经费管理和活动规划，逐步激发社区主体意识；长沙县满天星社会工作服务中心则通过儿童阅读、绘本故事和外出学习等活动，提升妇女骨干的服务理念与实践能力，引导大家更加关注活动的教育意义和社区影响。

5月，学生在素质教育活动中提升创作能力，更自信，更爱家乡文化；项目团队开展实地调研，为项目实施提供扎实依据。

5月，春季学期教育创客开展中。

李禹圻老师支教所在的学校学生大多为留守儿童，课余时间以看电视玩手机为主，对家乡文化了解较少，校园生活单一，美术兴趣及特长得不到良性的引导和培育。李老师希望通过教育实践活动让学生发展自己的想象力和创造力，在体验中了解艺术文化，将美术与生活构建联系，尽可能度过一段丰富、有趣的校园生活。

春季学期，李老师带着孩子们完成了以下课程活动：
1.巩固甲马版画创作技能，引导学生以“春天”为主题自由发挥，将对春日的感受拓印在彩纸上。

2.结合前期卡通人物绘画基础，通过保鲜膜创作活动，帮助学生观察、认知真实人体五官与身体结构，提升学生的写实观察能力与绘画兴趣。课堂氛围轻松愉悦，学生参与度极高。

3.学习扎染传统非遗工艺的完整流程：从板蓝根的种植、采制，到天然染料的熬制提取，再到扎结、染色、晾晒的完整流程，让学生全面了解扎染的非遗背景与工艺原理，培养学生的动手实践能力与文化传承意识。

孩子们的作品有丰富的艺术创作纹路：像天空一样有白云飘、像大海的海浪等……他们的感受力和表达能力在提升，也更自信了。李老师带着孩子们通过提高自身的文化认知，做到爱家乡、爱自己、爱独有的文化。

5月20日—22日，未来教育家项目团队赴广东省河源市龙川县、茂名市信宜市开展调研，为项目未来在广东县域的落地实施提供了重要依据。

本次，项目团队实地走访多所校园，了解学校办学情况、教学特色及教师专业发展需求；前往教育局与相关负责人开展座谈交流，介绍项目培养模式及预期成效，并围绕当地教育教学现状及县域教育高质量发展需求进行深入探讨。

5月21日下午，团队在龙川县观摩“美好体育”项目工作坊活动现场，观察项目的实施效果及教师参与情况。

此行积累的实地调研资料与多方反馈，将为项目后续落地实施提供扎实参考。

4月，当清明的杏花微雨洒遍山川沃野，谷雨的细密甘霖催绽百谷新绿之时，润保芳德公益以爱为帆，笃定且深情地延续守护之行。（文中涉及肖像露出均已签订肖像授权协议）