心灵的桥梁, 托起牛背上金色的太阳

“我们学校是标准的乡村小学，没有专业专职的心理健康教师，课程表上大多是安排给班主任，可班主任教不了心理健康课的，只好改为文化课，心理健康课成了摆设。开启“佰纳阳云课堂”之后，一节节充满爱与希望的优质心理课走进我们的教室里，可以说为大山里的孩子们架起了一座座心灵的桥梁。”常老师感慨道。

我们学校的学生都来自农村，留守儿童蛮多，学生中这样或那样的心理问题时有发生。我曾教过一位成绩非常优秀的学生，他五年级转县城就读，某天早晨这个孩子跳河轻生了。听到此消息，实在令我痛心。也听说教过的某学生后来读中学时患上抑郁症，停学住院治疗了。还有存在任性、自卑、厌学、偏激等心理问题的学生不在少数。显然，学校开展心理健康教育十分必要，我们学校也设了心理疏导室，由我这个58岁的老头负责，理由是我教学30多年，接触过很多不同心理的孩子，比较会做学生的思想工作，因此也兼了几个班的心理健康课。但说实在，对于心理学专业知识的缺乏我自己清楚。这学期校领导推荐我用“佰纳阳云课堂”上心理课，可电脑、网络这些是我这个老教师的短板。好在我们的年轻老师非常热心，手把手地教会了我。当我第一次点进去心理课堂时，我被这精彩的课堂深深震撼了，于是我决定和孩子们一起学习和分享以后的每一节课，一块小小的屏幕跨越了万里河山，我和孩子们一起与千里之外的名师，两地隔空问好，互动交流。一学期下来，我和孩子们都受益颇多。

第一节课《奇妙的心理暗示》我思绪万千，其实好多孩子并不差，但一两次测评成绩不好，老师、父母、同学等周围的人，就给他们贴上一个“差生”的标签。自己也给自己一个消极心理暗示“我是一个差生”，导致学生学习越来越没了信心和热情。假如孩子给自己积极的心理暗示，那结果就可能不一样了。1987年我刚走上讲台时，一个五年级的男生问我：“我能学得好吗？”我说：“可以啊，一定能学得好。爱因斯坦有一句名言是：‘成功等于艰苦的劳动加上正确的方法加上少说空话。’”还给他讲了一些学习的方法而最重要的是勤学好问。这个当年第一次数学考只有三十八分，别人眼里的“差生”，经过不断的努力考入县一中。后来大学毕业在省林业规划院工作。去年我在昆明遇到他，他还说出那句名言，说是我改变了他的人生命运。回想起来，当年我只是给了他一个积极的心理暗示而已，却收获了意想不到的效果。我希望创造更多机会，让更多的乡村孩子通过云课平台分享到阳光、快乐、健康的心理课堂。

（学生参与云课堂的视频片段<链接>）

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“佰纳阳云课堂”共开设美术、音乐、心理健康、舞蹈、晨读、书法、绘本故事共七门课，至2024年3月累计开课434节，510所乡村学校2182名老师带6.6万名学生参与到云课学习，累计参与课程达16152节次。

乡村学校在城市化大背景下师资力量日趋短缺，孩子没有能力走出乡村，优质教育资源难以深入偏乡，使得乡村教育面临要舍弃也不能舍弃、要发展也发展艰难的困境，佰纳阳云课堂链接优质教育资源，充分利用网络优势将优质课程送到乡村教室，学校老师辅助学生上云课来弥补教育资源的不足，实现教育公平和学生的综合发展。

真、善、美的认知结构是孩童时期能力结构的基本框架，乡村小学已有的数学、语文课开发了孩子们认识真实世界的能力，云课堂的音乐、美术、舞蹈、心理健康课程将提升孩子们体验美好世界的能力。我们希望通过云课能让更多的孩子完善孩童时期的认知结构，即便是只种下一粒种子。

佰纳阳云课堂的讲课内容很丰富，就像一把钥匙，打开了孩子们热爱学习的心灵之窗。

—— 保亭县三道镇首弓小学 邢莉老师

佰纳阳云课对边远山区缺少专业美育、心理健康教师的学校，实在是太需要了。

—— 大理白族自治州教育局 张局长

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佰纳阳公益云课堂2023秋学期的美术、音乐、绘本、书法四门课由江西赣州宁都教育科技体育局云课基地学校提供，由宁都教科体局在全县选拔优秀的老师任教。晨读和舞蹈由彩虹花和阅汇公益项目提供，创始人时朝莉老师被评为2015年度“阅读改变中国”点灯人。心理课堂由福建师范大学心理学院提供，高阶课由张晓戍老师担任，张晓戍老师是教育科学出版社小学版《心理健康》教材的副主编，执教的课程曾获国家级观摩课一等奖。低阶课由福建师大心理学院未来名师班的两位老师担任，她们参与过福建省心理健康教材的编写。

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