一、项目详情
中职学生是指15-18岁，初中毕业后就读职业学校的学生。他们主要是来自农村贫困家庭的孩子和被排斥在城市教育体系外的流动儿童。在许多城市，受到户籍制度的限制，大多数流动儿童在初中毕业后没办法升入所在城市的公办普高，要么留在城市念中职，要么回老家。对于农村学生来说，由于教育资源集中化，职业教育可能是他们继续接受教育的唯一途径。
据2019年调查，就读职校的学生中，70%以上为农村户籍，且绝大多数为非本地户籍的流动青少年。
随着国家产业政策的调整，职业教育在社会发展中的作用越来越受到政府和社会各界的重视。2021年《职业教育法》修订，将职业教育界定为与普通教育同等重要的教育类型，并且强调初中毕业后的分流保持5：5持平。
事实上，据现有数据，我国目前40%的初中毕业生进入各种类型的中职学校就读。然而，很长一段时间里，社会对这个青少年群体并不了解，反而有很多否定性的看法，比如读职校是“混日子”，读职校的学生是“坏孩子”等等，这样的评价给职校学生带来了严重的负面影响，使得多数学生对自己持负面看法。
同时，长期以来我国对职业教育的重视不够，导致职业教育的质量还有待提升，近些年国家开始大力推动高质量的职业教育，希望能够为我国近一半的青少年提供高质量的职业教育。根据2021年《教育家》杂志发布的《中国职业教育发展大型问卷调查报告》，70.26%的中职学生认为职业教育发展面临的最大困难是社会认可度低；对职业院校是否需要开展心理健康教育，选择“很有必要”、“有必要”的分别占45.03%、46.91%。
我们在顺德某职校遇见小宝时，他正在这样的评价“漩涡”中苦苦挣扎，也不知道未来自己可以做什么。那时他已经是中职二年级的学生，他喜欢穿黑色的连帽衫，因为“这样就可以躲起来不被看见”。父母和长辈常说他“没有用，成绩不好，肯定什么也做不好”，他说“我之前很不服气他们这么说我，但是现在我也迷茫了，我不知道自己还有没有用”。
2020年中等职业教育全国招生644.66万人，中职学生已是一个重要而庞大的青少年群体，而小宝是这个群体的缩影。
15、16岁的孩子进入职校，首先面临着选专业的问题，他们和父母往往都不知道应如何做选择。学校对职业生涯教育不重视，职业生涯课程开设课时少，缺乏针对性，导致他们在职校的学习中依然迷茫，并常常因此感到压力很大。
“机会公平中，教育公平是最大的公平。”职业生涯教育不应该只是面对大学生、高职生的教育，中职生也应该享有同样的权利。
HOPE学堂的社工服务在小宝就读的职校开展了三年的时间，陪伴他走过了中职阶段。在参与了HOPE学堂开展的活动后，他不仅成长为一名积极的志愿者，还明确了自己未来想要做的职业。在大专选专业时，他经过仔细的考虑，选择了适合自己的专业。现在的他，对未来充满信心。
在我们的服务中，我们看到了很多这样的改变。这坚定了我们的信心。希望通过我们的项目，他们能提升自信，建立有支持性的人际关系，树立明确的职业目标，积极规划未来的人生。
二、项目执行计划
2022年3月-2025年3月 项目筹款
2022年3月-4月 项目调研及初步活动设计
2022年5月-2025年3月 开展项目活动
2025年3月 项目总结及结项
三、发起机构介绍
HOPE学堂是一个服务于中职学生的公益团队，发起于2016年3月份，2019年9月与广东省岭南教育慈善基金会合作成立广东省岭南教育慈善基金会·HOPE学堂专项基金（简称“HOPE学堂”）。
我们的愿景是陪伴中职生成为自主、自立、自信的青年人；我们的使命是做中职生教育服务的开拓者。
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四、成为HOPE学堂“希望代言人”
我们坚信，每一位中职学生都有潜力活出自己的精彩，HOPE学堂的使命在于陪伴他们通过职业教育获得整全的发展。我们期待与你一起，做有温度、有态度的行动派。
如果你也认同我们的价值，愿意与我们共同陪伴中职学生，加入我们的月捐计划吧！我们期待获得你的支持与助力！
成为“希望代言人”之后，请您留下联系信息，并添加我们的官方客服微信“HOPE学堂草莓姐姐”（微信ID: hopecaomei），您可以——
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