这是近年来在“国家级贫困村”“摘帽村”——修文县六广镇新明村（共青团贵阳市委的定点帮扶村）的驻村工作队扶智助学的工作初衷。在基层实践中，他们观察到，伴随高质量打赢脱贫攻坚教育保障硬仗，乡村学校的硬件设施提升有了显著成效，但学校、地区、城乡差距带来的教育资源的不平衡与教育发展的不充分仍然客观存在。一是教学质量“城镇高、农村低”、师资队伍“城镇强、农村弱”，乡村青年教师流动大，呆不住、呆不长的现象普遍存在。二是乡村学生全面发展的资源供给有限，缺少开阔眼界的机会、展示自我的平台、关注自己的家人和朋友。三是乡村学生中留守儿童和单亲家庭子女偏多，家庭对学生教育的参与不够，心理健康教育的紧迫性日益增强。四是随着乡村振兴战略与新型城镇化的推进，广大乡村少年对全面成长成才的需要变得更加迫切。

新明村驻村工作队依托共青团资源整合与联系服务青年优势，两年来组织300余名青年志愿者开展16次“送教上门”的志愿服务活动，邀请天眼FAST的科研人员、“中国乡村阅读榜样”可可姐姐、“青春有你”的冠军刘雨昕到新明村的村小给孩子们开课。在质朴的山野间，这些被青年志愿者们带来的绘本、舞蹈和知识也承担了另一种职责，用驻村工作队的话说，“给他们的思想种下一颗种子”。面对新鲜的空气、抬头就可望见的绿色森林、仿佛伸手就能摸到的云海，这些前沿城市生活的标配似乎并没有那么实用，但这却意味着边界的延伸，和一代又一代人的可能性。物质层面的脱贫已经实现之后，乡村孩子们更需要见到更广阔的世界和更前沿的发展，感受到“新时代西部大开发上闯新路”与“强省会”的时代脉动。天眼FAST团队的志愿者引用了一句话，“我们现在的乡村孩子里面，谁能保证不会出现未来的爱因斯坦呢？”驻村干部们是最能明显感受到学生变化的人。在刚来到新明村的小学时，这群孩子比现在更腼腆。驻村干部来，他们就会躲起来，跟他们一说话就害羞地跑掉了。虽然这里离贵阳市不过80公里，但从小爸爸妈妈在外打工，和爷爷奶奶外公外婆长大的他们对外面的世界有很强的距离感。但两年多的时间里，陌生一点点被打破，孩子们也变得越来越愿意接受新鲜的事物。

在新明村从小长大的雷小蓉（化名）是从小和哥哥姐姐被奶奶拉扯大的，一家四口2019年脱贫，哥哥姐姐已经相继外出读书。无论寒冬酷暑，每天走五公里上下学的她散学回到家的第一件事就是穿起围裙，焯米做饭，切菜掌勺，料理自己和奶奶的生活。她说她最喜欢的课是“和小朋友一起阅读”绿丝带志愿者团队给他们带来的阅读分享课：绘本故事课《你看起来很好吃》《玛德琳和图书馆里的狗》动人心弦，诗歌课上短短十分钟每个同学都创作了一首童诗。雷小蓉写了一首关于“梦想”的小诗“我有个梦想/是个秘密的梦想/为了不让人知道/我把这个秘密/偷偷藏进了梦里”。一堂堂课也像火一样，无形中在孩子们的世界里留下了一个小火苗。当孩子们在操场上收到志愿者寄来的棉衣时，第一时间兴冲冲地穿在了身上，拉链拉到最上面，捂得严严实实，藏不住的羞涩和兴奋。驻村干部问围在她身边的雷小蓉，你长大后想做什么？她低下头，嘴角咧开，小声地说，“诗人”。这一堂堂课远比志愿者们想象中更深地改变了孩子们的想法。

“不光把世界带回来给他们看，也要带他们去看看世界”，这是修文县六广镇新明村的驻村工作队现在的愿望。团省委、市委市政府认真贯彻习总书记重要指示精神，牢牢把握“通过教育阻断贫困代际传递，托起明天的太阳”这一目标，推动贵州希望工程升级版，共青团贵阳市委积极响应配合，围绕为乡村教师赋能、为乡村少年圆梦的主要内容，打造项目体系，发起为乡村教师赋能的“星星计划”、为乡村孩子圆梦的“壮苗计划”，为乡村教师赋能、为乡村少年圆梦、为乡村振兴助力。