一、项目简介

1、背景：

第十一届“加油！乡村夏令营”将丰富多彩的夏令营开到乡村孩子身边，孩子在哪里，我们就到哪里去。我们作为对教育事业有热情有希冀的大学生们，与为乐公益“加油！乡村夏令营”一起陪伴孩子一起发现美丽乡村、发掘本土潜能、发起乐学行动，带给孩子一个快乐的夏天。

加油志愿者小组走入乡村、社区，在村委，学习和社区的配合下，召集6-14的孩子，带入孩子们的生活以主题游戏、运动为主，融入绘画创作、情景表演等多元化课程，促进孩子自尊力、团队力、沟通力、耐挫力、创造力等积极心理品质与能力成长。

2、活动地点：

四川省绵阳市

3、活动形式：

通过主题游戏，运动课程，故事启发，艺术表达，情景剧场等不同活动，融合拥有“自尊力”“团队力”“沟通力”“耐挫力”创造力“的五力模型，带给孩子们在安全的前提下，一系列精彩有趣，能够发现自己闪光点和无数潜能的游戏。也通过多姿多彩的游戏活动，让孩子们在玩中学，领略不同的知识，开阔眼界。

4、受益人群：

20-30个孩子为一期夏令营。主要是6-14岁的乡村孩子，尤其是乡村留守、孤贫孩子。

5、预期效果：

以自尊力”“团队力”“沟通力”“耐挫力”创造力“的五力模型为核心，结合乡村元素，开展夏令营活动。以活动为载体，让孩子们体验美丽乡村，认识的乡村独特的魅力，也希望他们学到的不仅仅是各类知识技能还有不一样的优秀品格，同时收获友谊，收获能力，收获快乐，收获属于自己的光亮。也希望能和他们成为知心朋友，以朋友的身份和他们相处。

6、项目可持续性说明：

“加油！乡村夏令营”历经12年技术研发 、11年模式探索 、10年项目实施，将丰富多彩的夏令营开到乡村孩子身边，如今已经是第十一届了，曾经的十届也都成功举办。每年的队伍都是经过层层筛选，历经培训，以志愿者的身份到达孩子们身边，与孩子们一起收获快乐，收获成长。

这是南京大学金陵学院参加为乐公益“加油！乡村夏令营”的第五年，过去我们学校很多支队伍给我们带来的是不断的经验与教诲，持续的五年，总有拥有我们的专属精神，让我们在帮助下，持续成长。当然，曾经参加过的所有队伍，都会给当届的团队受以经验，传递可持续的为乐公益精神1

“加油！乡村夏令营”的形式，区别于支教，我们志愿者所扮演的更多的是朋友，交给他们的也不仅仅是当下可以应付考试的知识点，更多的是能够一直持续存在的能力与精神，品质与幸福。这些，是能够持续在孩子们心底发力，让他们不断成长的有利因素。

二、资金用途

1、参加夏令营往返的交通费用

2、夏令营期间的食宿费

3、活动物资补充的费用（例如购买水彩笔，画纸等物资的费用）

附表：资金预算表（单位：元）

三、特色活动

1、“站稳啦”小游戏

材料：废弃且经过裁剪成较小样式的报纸。

介绍：事先准备好大小约30*30的报纸，具体数量依据人数情况而定，每四名（数量不定）小朋友一组，每组分发一张报纸。让整组孩子们靠自己的智慧和团队协作力，使得整组的成员均站于报纸范围内，单脚、踮脚皆可，不得超出报纸外侧。组之间适当竞赛，比赛哪组最先成功。

意义：通过本次的小游戏让孩子们学会多角度思考，并付诸行动去尝试如何解决问题。同时，推动孩子们从活动中意识到团队协作力的意义和伙伴的重要性，众人力量增进效率。

2、“寻找平衡点”小游戏

材料：一根较轻的竹竿或长棍。

介绍：孩子们面对面站成一列，每个人用一根手指将放在地上的竹竿平衡地从地上共同拿起。游戏活动期间，全程使用手指背面支撑，不能多使用其它的手指或依靠身体其它部位。活动规定，竹竿不能脱落掉地。

意义：通过本次的小游戏让孩子们能够发现“平衡点”的存在，并主动去寻找事物的平衡点。同时，促使孩子们形成团队意识，协同其它小伙伴一起朝着共同的目标努力。

3、“特别的画作”活动

材料：废弃物（经过清洁），如瓶盖、报纸、落叶、塑料等，以及安全剪刀、胶水、纸张。

介绍：事先准备好一些干净的废弃物，通过这些物品再次利用，制作出独特的手工作品。活动引导人先介绍规则，再分发材料。孩子们根据自己的需求选择材料，将其粘至纸张上，形成属于自己的作品。

意义：孩子们是极具创造力的，而这个活动便能够很好地给予孩子们一个创造的空间，让小朋友发挥出自己的想象力，锻炼他们的动手能力，制作自己的作品，从而获得一定的成就。同时，本次活动运用的材料多为二次利用，从而引导孩子们去明白保护环境的重要性和珍惜事物的必要性，以及事物的价值是可以通过不同方式来延长的。

四、执行计划

由于今年疫情的影响，我们今年夏令营时间预估为15天

前期阶段：培训3天

后期阶段：夏令营执行10天

后期阶段：总结会2天

五、技术过程

一门技术课程：通过umu课程学习了《为乐小课堂培训》《心理技能提升》《“乐+U”积极心理课程体系》《性教育系列》等课程。

一项专业技术课程：通过队长、副队、活动、传播、后勤五个不同职位的专业学习周培训，学习专属技能。

一本技术教程：《加油！在快乐中成长—青少年潜能开发与训练教程》

一本志愿者成长手册：《加油！乡村夏令营志愿者成长手册》

五堂课程培训——如何设计与开展青少年社会心理辅导活动

                      如何适应乡村夏令营的不同角色身份

                      面对实际中小学生开展实训演练

                      如何根据夏令营操作执行手册安排营会工作

                       如何完成团队融合与团队分工，并做好相互协作

一个活动工具包：加油！乡村夏令营活动工具包与《实用指导手册》

一次技术督导与过程跟踪：督导师跟进活动进展，解决活动困难。

一次评估调研：评估活动效果，总结活动经验，丰富课程，完善项目设计。

两次回访跟踪：跟踪孩子成长变化，建立孩子成长档案。

六、团队介绍

我们是来自南大金陵的光亮星球团队，也是“第十一届加油！乡村夏令营”的执行团队之一。我们有着轻松愉快的团队氛围，统一而热切的目标，并且配置着值得信任的领导力，细致贴心的辅助，视频制作剪辑的技能，灵动活泼的创造力，还有管理物资的极致耐心。我们希望用自己的微微光亮给孩子们带去温暖，也希望指引他们寻找到自己的光亮。疫情的原因，我们团队一直靠着声音，屏幕进行交流，大家都对教育事业保持着一份赤子之心，有着独一无二的闪光点，匹配着各项技能，才艺。拼尽全力，突破无法见面的阻碍，终于争取到了夏令营执行的权利。校赛，区赛，也让我们在对比中成长起来。现在的我们，带着热情，带着经验，带着知识，带着欢乐，期待着在四川绵阳的相遇。

七、活动主办方介绍（2020“心”公益挑战赛暨第十一届加油！乡村夏令营）

项目主办方：中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会

加油！乡村夏令营全国组委会

项目执行方：为乐公益（教育）

全国精选15支志愿者团队

项目合作方：中国抚平基金会

共青团四川省委

共青团绵阳市委

绵阳市关工委

绵阳市文明办

绵阳市关系下一代基金会

威宁县教育局

镇雄教育局

共青团涪城区委

共青团游仙区委

共青团江油区委

共青团三台县委

共青团北川县委

共青团平武县委

技术支持方：中国心理卫生学会团体专委会