贫困地区农村外出务工人员多,留守儿童数量大,硬件设施落后,师资力量较弱是普遍情况,社会教育与核心素养教育更是无力提及，极大的限制了孩子们对社会发展的融入和对挖掘自我潜能的认知。

        现如今国内正在不断探索智能教育及技术的运用，但是小机器人编程课堂其成本高，专业性强的特点让贫困地区的孩子们凭借一己之力根本无法翻越这堵现实的高墙。数字化时代下的城乡教育鸿沟正在不断扩大......

        我们也许不能彻底改变这一现状，但是我们想尽最大的力量让贫困地区的孩子们也能感受到小机器人的神奇魅力。

       小机器人创客教室是陶行知教育基金会和浙江千训爱心慈善基金会共同发起的公益项目，由善易行专项基金开展公益活动和执行公益项目。它联合社会多方支持力量，将机器人材料、编程课程、教师培训、以及后期的相关服务一气呵成，基金会关注城乡教育差异的爱心创造，是承载着推动城乡教育公平使命的空间载体。从空间建设支持、师资培训、课程研发、活动开展、文化宣传、激励机制等方面推进科学智能教育普及，真正将科技与创新的教育扎根学校、影响地区。注重培养学生核心素养、创新精神和实践能力、着力于拓展贫困地区教育内容，转换边远山区单一的助学思想，促进我国教育更好地面向世界、面向未来。

        善易行专项基金计划打造一个教育公益服务平台，建立中西部地区山区学校数据库、图书捐赠系统和阅读服务平台，以陶行知教育思想为核心，以图书和机器人捐赠为切入点，建立陶行知科学素养教育研究院和陶行知科学素养教育实践基地，整合优质教育资源，在社会上广泛开展各种形式的公益活动，对接企业、教育机构、爱心人士等资源，通过捐建图书室、机器人教室、开展阅读推广活动、家庭教育讲座和培训等解决方案，重点提高乡村儿童的基础学习能力和综合素养，包括科学素养、阅读能力、记忆能力、写作能力、表达能力等，从而实现促进学生综合能力和科学素质的全面发展。

       小机器人创客教室项目自2018年下半年启动，截止2019年4月，千训基金会共捐赠小盖茨机器人套件140套，于广元市利州中学、青川县乔庄初级中学、旺苍县嘉川中学、苍溪县陵江镇第四小学等12所学校创立小机器人创客教室，教师、校长参与“小机器人进校园教师专业培训会”累计400名，日均受益学生700名。

       2019年4月，广元市举办了首届“千训杯”机器人竞赛，各校共300余名学生，组成了104支代表队。比赛项目设置有RIC机器人创新挑战赛“勇攀高峰”、超级轨迹“一带一路”等多种比赛项目。精彩的比赛激发了孩子们的创造能力，让孩子们在自主探究中乐于创新。

        2019年7月，苍溪县陵江镇第四小学两位学生获得第十七届全国中小学信息技术创新与实践大赛第二名的优秀成绩。

2019年9月5日，千训基金会协同北京儒步特教育科技有限公司到旺苍开展“小机器人创客教室”教育器材捐赠及教师培训活动，共向该地区30所学校捐赠300套小机器人硬件装备。

       2019年9月20日，陶行知教育基金会同北京儒步特教育科技有限公司签订5万套机器人捐赠协议，由善易行专项基金来执行，面向全国的中小学开展“小机器人创客教室”教育器材捐赠及教师培训活动，大力普及人工智能编程教育。

        浙江千训爱心慈善基金会是一家2011年12月6日通过国家民政部门审批正式成立的公益慈善组织。千训基金会的使命是“帮助他人，成长自己，把爱传出去”，主要业务范围包括帮扶弱势、助学助教、心理援助、紧急捐助等。

        2014年，通过国家民政部门严格审查，获批成为5A级基金会。2014年和2015年两会期间，《中国政协报》先后报道了千训基金会，对其为慈善公益事业做出的贡献表示肯定，被称为“幸福中国的推动力量”！自2015年起，千训基金会连续三年获中基透明指数（FTI）满分100分，并列排名第一。2018年4月，经严格审查获得公开募捐资格。

        善易行专项基金成立于2019年9月，主要用于解决乡村教育资源的匮乏和城乡教育差距，增强学生的科学素养，提升父母的家庭教育水平等，最终实现文化教育均衡发展的目标。其中，机器人项目主要用于捐赠小机器人创客教室及智能辅助装备、举办机器人智能大赛，协助开展多种形式的智慧教育，提升中小幼学生的科学素养。

具体用途如下：

       1)捐赠小盖茨机器人编程教室及智能辅助装备、举办机器人智能大赛，协助开展多种形式的智慧教育，提升中小幼学生的科学素养；

       2)通过开发小程序和APP，建立中西部地区学校数据库、图书捐赠系统和阅读服务平台，积累有效的图书捐赠和阅读服务的大数据；

       3)开展“万图计划”，开展多种形式的公益活动，组织社会力量参与图书等教学资源的捐赠，为欠发达地区的小学捐赠中华传统经典文化书籍、书包等教学资源；

       4)开展陶行知科学素养实践活动，开展多种类型的素质类活动，提升中小学生的基础学习力，包括科学素养、阅读能力、记忆能力、写作能力、表达能力等，进而有效地提高中小学生的学习能力和效率；

       5)开展“千古文化，家风家训”为主题家庭教育活动，落实总书记提出的“注重家庭、注重家教、注重家风”，让家庭教育、社会教育和学校教育共同发展。