社会问题分析：

根据第七次人口普查数据，中国有1200万心智障碍人群，这是如此庞大的数量，但我们在外面基本看不到他们的身影。

根据中残联统计，中国有超过9000家残联定点康复机构，但服务的方向主要聚焦在有政府补助的早期抢救性康复阶段。

根据行业研究机构数据，中国实现真实就业的心智障碍人士比例不超过5%。但市场上针对16岁-50岁的青年及成年阶段可以提供的成功服务案例屈指可数，且零散而不成体系，更不要说以中、重度人群为工作目标。

大龄心智障碍人群的出路渺茫，很多家长只能抱团取暖开展自救，但可做的事情主要聚焦在自主生活和社区生活领域。可是大龄心青年在16-50岁，这个真正需要职业养成和持续工作的长长的阶段，却很少有可行的服务方案。

彩虹桥的探索与实践：

在系统进行了10年的课程实践基础上，在深入学习和考察德国、英国、瑞士、奥地利等多个国家将近10所以上超过50年成功运营经验的成熟学校、康复机构、工坊、社区业态的基础上，结合中国本土环境和条件，我们提出了自己独特的方案。

我们认为，大龄心青年的问题不容忽视，因为这背后是1200万个家庭长达几十年的生活模式。但大龄心青年的问题不能等到大龄才来思考和规划，而是要纳入一个从小到大的系统性成长方案之中，以系统性的观点来看待心智障碍人士的需求和发展规律，秉持“筑基-养成-支持-合作”的长期主义，在不同阶段给予不同的持续支持，才能让他们渐渐养成未来的就业和社会生活能力。

在就业能力的建立时，也要以市场导向的观点，创新性的精神和广泛合作的态度，让技能养成是面向实际市场需求的。这需要建立清晰的分步走思路，以康教、就业、社区生活和社区融合为长期目标，以始为终，一步一步建构能力。

这就是彩虹桥创新性地提出“笨鸟计划——一个针对中重度大龄心智障碍人士的系统性职业养成方案”的原因。

“笨鸟计划”的项目内涵：“每一只笨鸟，老天都为他准备了一根矮树枝”

心智障碍人士因为受限于先天神经系统发育的条件，各方面都发展缓慢或者极其不平衡。一个在常人眼中几乎很容易就会的事情，可能我们要不厌其烦的教他们千万遍。作为心智障碍人士家长及专业从业者，我想，用“笨鸟”来称呼他们并无任何冒犯的含义。提到笨鸟，中国人都会想到一个成语“笨鸟先飞”。在中文的语境里，笨鸟先飞是一句谦辞，也是一种态度。

“每一只笨鸟，老天都为他准备了一根矮树枝。”但这一群“笨鸟”，他们的矮树枝甚至树林在哪里呢？

笨鸟要先飞；笨鸟要慢慢飞；笨鸟要一直飞；笨鸟也要知道往哪飞。是否能有人化身为矮树枝一路搭建，带领他们也飞到尽可能的地方，看见远方的风景呢？

笨鸟计划就是基于这样一幅图景而来的。

我们的系统性方案——基于发展的“七个生命历程”理论：

<筑基>：

第1阶段-呼吸——早期干预期（0-9岁）：积极康复，发展身心。

第2阶段-温暖——1-8年级（7-16岁）：持续康复，发展身心。学习常识和基础通识，建立社会规范和学习能力。

<养成>:

第3阶段-营养—— 8-9年级（15-18岁）：持续康复，发展身心。学习常识和基础通识，建立社会规范和学习能力。开展职业基础课程，建立校内实践区。

<支持>：

第4阶段-个体化——10-12年级（16-20岁）：持续康复，发展身心。学习常识和基础通识，建立社会规范和学习能力。发展职业进阶课程，建立校内外合作课程试点。

<合作>：

第5阶段-维持——职业深化课程（18-22岁）：建立校外合作实践（CO-OP机制），拓展模式选点。

第6阶段-生长——职业高阶课程（22-25岁）：校外合作实习（CO-OP机制），模式复制推广。

第7阶段-成熟——持续康教支持模块（20-50岁），持续康复，发展身心。具备常识和基础通识，建立社会规范和学习能力。模式成熟推广。

我们方案的独特价值：

1）在过去的实践中我们已经形成了有系统有结构的课程体系（常识+通识+康复+职业素养+COOP设计机制+终身康教支持机制）。

2）我们已经培养了一批成熟的康教老师。

3）我们秉持产品的市场化导向与技能培养的灵活匹配方式，持续动态调整。 

4）始终以帮助孩子真实就业和舒展生长为并行目标。 

5）创建社区融合的生活与工作场景。

本阶段项目：建设校内实践区

本阶段目标与指标的分解

执行团队介绍：南京彩虹桥特需儿童康复中心最早创建于2012年底，是一家专注于为孤独症谱系障碍、唐氏、发育迟缓等多种类型的特需青少年提供治疗教育的康复中心。目前设有玄武彩虹桥和江宁彩虹桥两家机构，均为南京市残联定点康复机构（智力、孤独症））。

江宁彩虹桥主要聚焦在学龄段和大龄段心智障碍人士的康复及职业养成工作，针对大龄服务机构空白的行业痛点，为他们提供完整系统的康教结合及长期支持的方案。

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