“你的数学不会是体育老师教的吧？”

“我再也不想上自习了，我要真的美术课！”

“隔壁班班主任是我叔叔！”

——这就是乡村教育的缩影

【年轻的优秀教师】

来自温州永嘉县的乡村教师——在平凡的岗位上，挥洒辛勤的汗水

琼琼老师来自温州市永嘉县枫林镇中心小学。一身青春的活力，一脸灿烂的笑容，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血……这是对琼琼老师的真实写照，自2009年8月进入枫林镇中心小学教学，她用自己的实际行动，描绘着无悔的年华，诠释着奉献的精神。

在山区学校，主学科教师非常缺乏，英语专业毕业的她，既担任三年级数学，也担任四个年级的英语教师，后又接任一年级的语文。

她说，这就是山区学校的现状，既然不能改变现状，那就只能改变自己。

有人说老师是蜡烛，燃烧自己着凉别人。琼琼老师说，她要做一颗火种，毕生的使命并不是仅仅燃烧自己，而是投身于人群的海浪中，点燃学生的热情，与孩子们一起高举梦想的火把，薪火相传。

【奉献的乡村教师】

包老师任职于泰顺县南浦溪镇中心学校，已有37年农村任教经验。包老师总是最“早”的，每天最早到校带学生进行训练，风雨无阻；包老师总是最“迟”的，完成一天的工作后，他习惯性的到学生宿舍、教学楼关灯、锁门；包老师总是最“憨”的，他积极参与各类公益活动，为照顾空巢老人、结对贫困学生、为白血病患者筹款。为南浦溪镇的贫困留守儿童、孤寡老人所筹款项三十多万元，累积参与无偿献血（35次）2万多毫升，却从不对外言说。

他说，选择了教育就是选择了奉献，自己做的不过是微小中的微小。

【项目简介】

瓯越情教育基金由浙江千训爱心慈善基金会、温州市温商慈善基金、杭州市温商慈善基金会、温州市人民教育基金会联合发起。旨在进行优秀教师奖励、困难教师资助、名师培训、困难学生结对助学、乡村小规模学校结对帮扶等各项工作，为温州教育事业的发展添砖加瓦。

用十年的时间，让乡村教师的坚守被看见，使优秀教育工作者的成绩得到肯定；

改善温州教育事业的发展，需要你我共同的力量！