八月和九月每个月开展两场艺术疗愈绘画活动，活动得到了家长们的喜欢和大力支持：为特殊儿童开展艺术疗愈绘画是一种有效提高能力的干预方式，孩子们通过线条、色彩、形状和构图来传达内心的喜怒哀乐、恐惧和期望，让治疗师、老师和家长能够“听见”他们无法言说的心声，通过涂抹、挥洒颜料、用力刻画等行为可以安全地释放被压抑的能量和负面情绪，从而平复情绪，降低焦虑水平。当孩子看到自己的画作得到外界的积极关注和接纳时，也促进了自信心的建立，对于有感官处理障碍的儿童，在受控的环境下进行艺术探索，能帮助他们逐步脱敏或整合不同的感官信息，同时，抓握画笔、涂色、剪纸等活动能有效锻炼手部小肌肉群、手眼协调能力和专注力。
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七月开展1场普特融合手工活动，普通孩子跟特殊孩子一起做手工活动。在普通孩子的带动下，活动氛围热烈，特殊孩子的主动性，积极性，自发性明显提高，进一步提升了特殊儿童的能力。
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1： 5月10日，深圳科学馆游学活动。通过游学活动，学中玩，玩中学，拓宽视野与增长见识。特殊儿童通常生活环境相对局限，游学活动能让他们走出熟悉的环境，接触更广阔的世界，增强社会适应能力。通过活动提升语言表达能力，在与他人交流互动的过程中，特殊儿童有更多机会表达自己的想法和感受，从而提高语言表达能力。
2： 5月25日，开展“童心共融，相伴成长”普特融合活动。通过活动促进社会融入，帮助特殊学生从融入普通环境开始，逐渐融入主流社会。通过活动营造包容氛围，普特融合活动能让社会公众更直观地了解特殊学生群体，消除对他们的偏见和误解，营造一个更加包容、友好的社会环境。
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1： 5月10日，深圳科学馆游学活动。通过游学活动，学中玩，玩中学，拓宽视野与增长见识。特殊儿童通常生活环境相对局限，游学活动能让他们走出熟悉的环境，接触更广阔的世界，增强社会适应能力。通过活动提升语言表达能力，在与他人交流互动的过程中，特殊儿童有更多机会表达自己的想法和感受，从而提高语言表达能力。
2： 5月25日，开展“童心共融，相伴成长”普特融合活动。通过活动促进社会融入，帮助特殊学生从融入普通环境开始，逐渐融入主流社会。通过活动营造包容氛围，普特融合活动能让社会公众更直观地了解特殊学生群体，消除对他们的偏见和误解，营造一个更加包容、友好的社会环境。
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1：2025年4月23日世界读书日志愿者陪伴特殊儿童阅读活动，通过阅读提升特殊儿童的思维能力，语言表达能力，认知能力，志愿者通过参与特殊儿童阅读活动，营造关注和支持特殊儿童阅读的良好氛围
2：给两个经济特别困难的家庭送上生活物资，同时带上康复老师上门给脑瘫的孩子做康复训练
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1：2025年4月23日世界读书日志愿者陪伴特殊儿童阅读活动，通过阅读提升特殊儿童的思维能力，语言表达能力，认知能力，志愿者通过参与特殊儿童阅读活动，营造关注和支持特殊儿童阅读的良好氛围
2：给两个经济特别困难的家庭送上生活物资，同时带上康复老师上门给脑瘫的孩子做康复训练
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八月和九月每个月开展两场艺术疗愈绘画活动，活动得到了家长们的喜欢和大力支持：为特殊儿童开展艺术疗愈绘画是一种有效提高能力的干预方式，孩子们通过线条、色彩、形状和构图来传达内心的喜怒哀乐、恐惧和期望，让治疗师、老师和家长能够“听见”他们无法言说的心声，通过涂抹、挥洒颜料、用力刻画等行为可以安全地释放被压抑的能量和负面情绪，从而平复情绪，降低焦虑水平。当孩子看到自己的画作得到外界的积极关注和接纳时，也促进了自信心的建立，对于有感官处理障碍的儿童，在受控的环境下进行艺术探索，能帮助他们逐步脱敏或整合不同的感官信息，同时，抓握画笔、涂色、剪纸等活动能有效锻炼手部小肌肉群、手眼协调能力和专注力。
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