一）阳光童趣园
1）项目组在昆明组织开展学前教师培训
5月23日-27日，来自云南宣威市、新平县、元江县、青海大通县、互助县、陕西宜川县等三省六县的57名学前教师齐聚春城昆明，进行了一场为期三天的学前教师培训。
第一天，来自云南师范大学教育学部学前教育系的张艺蕾老师给大家带来了「艺术领域“观察—回应—生成—深化”的儿童学习支持路径介绍」。
内容包括：如何通过“参与式观察”捕捉幼儿兴趣；如何有效回应儿童兴趣；如何生成支持儿童深度学习的螺旋式课程；如何运用在地资源支持幼儿艺术领域的学习和发展等。
第二天，来自昆明四季颜色儿童美育的创办人鲜海琳老师与大家一起学习了认识绘本，了解绘本的深度解析与教育价值，让大家学会从儿童发展视角出发，认识绘本与幼儿认知、情感、社会性发展的关联，以及找到经典绘本中的教育契机。
现场以《爸爸妈妈哥哥和我》、《一片叶子落下来》、《人之初》、《杰克的担心》等经典绘本为例，进行了编排，结合其联合开发的舞蹈视频，给人以美的享受。并与老师们探讨了绘本活动的跨领域整合----将绘本融入科学探索、生活教育、情绪管理等方面内容。
第三天，来自日敦社的两位老师围绕乡村幼教的职业幸福感展开，让老师们体验了内外游戏、改变的内在逻辑等个人成长工具，与老师们一起探讨幸福感从何而来，并在“聆听四层次”与“自由书写”的实践活动中让老师们深度聆听与共情，大家慢慢理解了，幸福从被看见开始。
二）趣未来儿童成长中心
1）趣未来项目团队前往甘肃进行项目督导
5月26日-6月3日，趣未来项目团队前往甘肃进行项目督导。拜访了会宁县教育局和妇联，确定签订战略合作关系；
并先后去往草滩儿童中心和新塬儿童中心，每个中心对4-5个孩子进行了家访，了解儿童成长背景；
家访结束后参与两个中心的儿童活动。在新塬，和孩子们一起包粽子、丢沙包、打乒乓球；在草滩，和志愿者一起组织孩子们去拍摄自己的家乡。
2）5月母亲节特别活动
5月母亲节，洼垤、因远、新塬、草滩四个中心的志愿者们都和孩子们开展了母亲节活动，带领孩子们亲手为妈妈们准备了礼物，让孩子们对自己的母亲表达感恩。
3）洼垤项目点志愿者参与学前项目组织培训
5月23-25日，针对元江县洼垤中心有很多低龄儿童前来的情况，邀请洼垤两位志愿者参与学前项目组织的培训。以下是志愿者慧如参与培训后的思考：
第一天，张老师让我学习到，关于生成性课程的核心是：儿童兴趣。而儿童兴趣与否的捕捉，就要关注孩子某种行为的：频率、时长、情绪、自发性等等。再次深入理解了，参与式观察要平等地以儿童视角来看待世界，并参与到孩子的活动中与其互动。 而有效回应的「分层支持理论」也让我看到，以往我们做的很多活动，都是部分参与而做不到全员参与的核心问题。
需要跟随孩子的意愿并非满足孩子所有的想法，也让我有了敢于让孩子感受挫折和失败的底气。孩子的每个发展阶段都有他自己的能力水平，做活动和发布任务，要充分清楚孩子本身的能力，给他们创造跳一跳就能够得着的任务，而不能太容易或者太难。这需要我有一个清晰的判断和抉择。
同时，我更要清楚并时时提醒自己，游戏或者活动的目的，不是为了让孩子掌握某种技术或者完成一个作品，在过程其中，孩子发现问题、解决问题，不断收集信息和验证结果改进策略的过程更重要，孩子获得的解决问题能力的提升以及感受到自己的成长更有价值。
第二天，鲜老师以绘本为创作灵感的舞蹈作品，伴随着她的讲述，让我感受到一种心灵的治愈。也让我感受到好的绘本和舞蹈带给我的灵魂震撼。
当她讲到自己的上课案例，通过《一片叶子落下来》绘本，关于“暗”，她是如何带着幼儿园的孩子们创作绘画时，我深深震撼，原来一本绘本，可以衍生出这么深刻的课程内容。生命永远会托举我们成长自愈。我想这句话会给所有人，以莫大的希望和敢于面对的勇气。
1）阳光童趣园
·走访宜川及青海互助县阳光童趣园
4月18日-19日，项目人员前往宜川县云岩镇中心幼儿园走访希捷阳光童趣园，园长生动地介绍了童趣园内活动的开展情况、使用频率、家校互动等方面，让人耳目一新，园所的老师们带领孩子们创编了童趣园园歌、竞选了小小管理员、共创了管理规则等，充分体现了以孩子为中心的办园理念；
4月20-22日，项目人员继续走访了青海互助的五所阳光童趣园，由于乡村幼儿生源减少，其中三所阳光童趣园在教育局的统领下进行了搬迁，搬迁后的童趣园继续投入使用，持续支持着更多的学龄前儿童的成长。
·组织开展乐乐箱赋能培训
4月23日、25日，项目人员分别在青海互助和贵德两县组织开展了两场乐乐箱赋能培训。培训师在带领老师们进行玩乐学习的同时也将乐乐箱的公益理念传递给西部乡村幼儿教师们，让大家真正体验到什么是在玩乐中学习。
2）趣未来儿童成长中心
·年度志愿者团建活动在昆明展开
4月17-19日，趣未来项目举行了本年度的志愿者团建活动，四个中心的志愿者们齐聚昆明海口镇石城自然学校。在清风绿树微风下，展开了一场主题为“看见人、看关系、看见需求”的深度对话。
在导师的带领下，参与者运用五行工具进行自我特质评估、开始自我联结。
从“职业、事业、志业”的介绍开始，邀请大家谈及个人的“初心”；介绍非暴力沟通中的前三个步骤，并以生命河流为主线，练习识别感受和需求；通过大家一起做一顿晚饭感受“个人”和“我们”，感受关系；介绍非暴力沟通的4个不等式进行练习，基于事实对个人的感受、需求、策略、请求进行非常细致和个人化的练习。
经过三天的团建，所有志愿者和项目团队成员都更加理解彼此的需求，看见彼此为了乡村儿童而努力的那份心，也相信未来可以更好地站在彼此的角度看问题，共同让趣未来项目做得更好。
·项目团队对云南项目点走访督导
4月21-26日，趣未来地项目主管和项目总监2人对云南项目点进行走访督导。
元江县因远趣未来中心经过3月份的场地搬迁，志愿者已经正式开展活动了。将中心搬迁到社区之后，中心与社区的连接更加紧密了，但还需要一段时间的适应和了解过程。
此次走访督导，也拜访了因远李副镇长，李副镇长非常认可趣未来儿童成长中心的工作，并积极为志愿者解决了住宿问题，同时也探讨了支持志愿者走进乡村小学开展活动的可能性。
经过一年多的运营，元江县洼垤趣未来儿童成长中心已经和当地社区形成了良好的互动关系。很多家长都会主动把孩子送到中心来参加活动。
1）阳光童趣园
·走访宜川及青海互助县阳光童趣园
4月18日-19日，项目人员前往宜川县云岩镇中心幼儿园走访希捷阳光童趣园，园长生动地介绍了童趣园内活动的开展情况、使用频率、家校互动等方面，让人耳目一新，园所的老师们带领孩子们创编了童趣园园歌、竞选了小小管理员、共创了管理规则等，充分体现了以孩子为中心的办园理念；
4月20-22日，项目人员继续走访了青海互助的五所阳光童趣园，由于乡村幼儿生源减少，其中三所阳光童趣园在教育局的统领下进行了搬迁，搬迁后的童趣园继续投入使用，持续支持着更多的学龄前儿童的成长。
·组织开展乐乐箱赋能培训
4月23日、25日，项目人员分别在青海互助和贵德两县组织开展了两场乐乐箱赋能培训。培训师在带领老师们进行玩乐学习的同时也将乐乐箱的公益理念传递给西部乡村幼儿教师们，让大家真正体验到什么是在玩乐中学习。
2）趣未来儿童成长中心
·年度志愿者团建活动在昆明展开
4月17-19日，趣未来项目举行了本年度的志愿者团建活动，四个中心的志愿者们齐聚昆明海口镇石城自然学校。在清风绿树微风下，展开了一场主题为“看见人、看关系、看见需求”的深度对话。
在导师的带领下，参与者运用五行工具进行自我特质评估、开始自我联结。
从“职业、事业、志业”的介绍开始，邀请大家谈及个人的“初心”；介绍非暴力沟通中的前三个步骤，并以生命河流为主线，练习识别感受和需求；通过大家一起做一顿晚饭感受“个人”和“我们”，感受关系；介绍非暴力沟通的4个不等式进行练习，基于事实对个人的感受、需求、策略、请求进行非常细致和个人化的练习。
经过三天的团建，所有志愿者和项目团队成员都更加理解彼此的需求，看见彼此为了乡村儿童而努力的那份心，也相信未来可以更好地站在彼此的角度看问题，共同让趣未来项目做得更好。
·项目团队对云南项目点走访督导
4月21-26日，趣未来地项目主管和项目总监2人对云南项目点进行走访督导。
元江县因远趣未来中心经过3月份的场地搬迁，志愿者已经正式开展活动了。将中心搬迁到社区之后，中心与社区的连接更加紧密了，但还需要一段时间的适应和了解过程。
此次走访督导，也拜访了因远李副镇长，李副镇长非常认可趣未来儿童成长中心的工作，并积极为志愿者解决了住宿问题，同时也探讨了支持志愿者走进乡村小学开展活动的可能性。
经过一年多的运营，元江县洼垤趣未来儿童成长中心已经和当地社区形成了良好的互动关系。很多家长都会主动把孩子送到中心来参加活动。
1）阳光童趣园
2025年3月，项目继续推动24年末因项目地气候严寒等原因未能开展的乐乐箱捐赠及培训事宜，经多方协调沟通，最终形成方案，项目落地青海互助县和贵德县。
青海地区因为海拔较高，三月份天气还较为寒冷，且刚开学事务较多，经与各方沟通，培训最终确定在四月中下旬实施，预计为青海两地捐赠682箱乐乐箱，培训120名幼儿教师。
2）趣未来儿童成长中心
3月15日，趣未来元江县因远中心自1月底完成搬迁，3月初完成装修后正式继续为当地儿童提供服务。
为了促进趣未来儿童成长中心为更多的社区儿童提供更直接更方便的服务，在当地镇政府的支持和协调下，趣未来元江县因远中心1月底从因远小学搬迁到镇文化中心的一楼场地，拥有了更加宽敞的室内外环境，周围儿童在周末也容易进入中心参与活动。
3月15日，孩子们来到焕然一新的空间开始了愉快的周末活动，延续在中心的学习和成长。
1）阳光童趣园
2025年3月，项目继续推动24年末因项目地气候严寒等原因未能开展的乐乐箱捐赠及培训事宜，经多方协调沟通，最终形成方案，项目落地青海互助县和贵德县。
青海地区因为海拔较高，三月份天气还较为寒冷，且刚开学事务较多，经与各方沟通，培训最终确定在四月中下旬实施，预计为青海两地捐赠682箱乐乐箱，培训120名幼儿教师。
2）趣未来儿童成长中心
3月15日，趣未来元江县因远中心自1月底完成搬迁，3月初完成装修后正式继续为当地儿童提供服务。
为了促进趣未来儿童成长中心为更多的社区儿童提供更直接更方便的服务，在当地镇政府的支持和协调下，趣未来元江县因远中心1月底从因远小学搬迁到镇文化中心的一楼场地，拥有了更加宽敞的室内外环境，周围儿童在周末也容易进入中心参与活动。
3月15日，孩子们来到焕然一新的空间开始了愉快的周末活动，延续在中心的学习和成长。
“春风吹又生”二〇二五GALA乐队2的新年音乐会
2025年2月22日，甘肃省会宁县新塬镇文化广场上洋溢着歌声与暖意。
这场由GALA乐队所属经纪公司懦夫救星（北京）文化传媒有限公司、北京市西部阳光农村发展基金会主办，会宁县妇女联合会、会宁县新塬镇政府协办的“春风吹又生”二〇二五GALA乐队2的奉献新年音乐会，以线下互动与线上直播的联动形式，为当地孩子与云端观众留下了一份独特的文化记忆。
由于地处偏远，新塬镇接触音乐演出资源的机会非常稀少，会宁县妇女联合会主席李娟梅在登台致辞时表示，这次新年音乐会不仅是一场视听盛宴，更是一次心灵的滋养、一次梦想的播种，希望会宁的山区可以有更多这样的活动机会，让孩子们在音乐中茁壮成长。
西部阳光基金会刘春华老师也在发言中表示，希望和GALA乐队一起举办的这场新年音乐会可以给家长和孩子们带来一次别样的音乐体验，希望孩子们能够在音乐中学会更自信、更勇敢地表达自己。
在健康的环境中成长是每一个儿童的权利。在过去20年中，西部阳光基金会在中西部农村偏远地区支持乡村学校教育发展，积累了丰富经验。教育不仅局限于学校，社区在儿童成长中同样发挥着重要作用，乡村儿童需要有质量的社区教育来满足他们的个性化学习需求。
趣未来儿童成长中心项目是西部阳光基金会于2023年启动的社区教育项目，旨在结合机构多年的乡村教育经验，研究和实践乡村儿童社区教育成长支持，为改善乡村儿童的支持环境改善提出有效解决方案。自启动以来，趣未来儿童成长中心已走过一年半的历程，为甘肃会宁、云南元江四个乡村小镇的儿童提供了持续且深度的情感陪伴与社会化成长支持，帮助他们成长为被尊重、能参与、有力量的人。
*由于2月春节及寒假
新春暂缓脚步，蓄力焕新程
“春风吹又生”二〇二五GALA乐队2的新年音乐会
2025年2月22日，甘肃省会宁县新塬镇文化广场上洋溢着歌声与暖意。
这场由GALA乐队所属经纪公司懦夫救星（北京）文化传媒有限公司、北京市西部阳光农村发展基金会主办，会宁县妇女联合会、会宁县新塬镇政府协办的“春风吹又生”二〇二五GALA乐队2的奉献新年音乐会，以线下互动与线上直播的联动形式，为当地孩子与云端观众留下了一份独特的文化记忆。
由于地处偏远，新塬镇接触音乐演出资源的机会非常稀少，会宁县妇女联合会主席李娟梅在登台致辞时表示，这次新年音乐会不仅是一场视听盛宴，更是一次心灵的滋养、一次梦想的播种，希望会宁的山区可以有更多这样的活动机会，让孩子们在音乐中茁壮成长。
西部阳光基金会刘春华老师也在发言中表示，希望和GALA乐队一起举办的这场新年音乐会可以给家长和孩子们带来一次别样的音乐体验，希望孩子们能够在音乐中学会更自信、更勇敢地表达自己。
在健康的环境中成长是每一个儿童的权利。在过去20年中，西部阳光基金会在中西部农村偏远地区支持乡村学校教育发展，积累了丰富经验。教育不仅局限于学校，社区在儿童成长中同样发挥着重要作用，乡村儿童需要有质量的社区教育来满足他们的个性化学习需求。
趣未来儿童成长中心项目是西部阳光基金会于2023年启动的社区教育项目，旨在结合机构多年的乡村教育经验，研究和实践乡村儿童社区教育成长支持，为改善乡村儿童的支持环境改善提出有效解决方案。自启动以来，趣未来儿童成长中心已走过一年半的历程，为甘肃会宁、云南元江四个乡村小镇的儿童提供了持续且深度的情感陪伴与社会化成长支持，帮助他们成长为被尊重、能参与、有力量的人。
*由于2月春节及寒假
新春暂缓脚步，蓄力焕新程
1）阳光童趣园
2025年1月5日-10日，在中国研究发展基金会、乐高集团的支持下，项目地的10位老师前往北京参加乡村幼儿园”玩乐中学习“研修活动。
老师们参加了“儿童公共服务中的高质量游戏实践”分享会，实地走访了通州区三所乡村幼儿园，观摩了园所开展的活动并就案例进行分享交流。除此之外，还学习了如何撰写优质教学案例。经过一周的学习，老师们满载而归，表示将把本次所学运用到未来的教学活动中。
2）趣未来儿童成长中心
2025年1月9日-1月15日，云南省元江县因远镇长期志愿者根据因远当地儿童的需求和常来参与活动的儿童的想法，以及临近春节的节庆时期，组织寒假活动主题：喜迎新春，欢乐陪伴。
因远镇孩子们参加一系列趣未来活动，社区家长也很积极参与了这次亲子活动，包括石膏娃娃、漆扇、套圈、石膏娃娃涂色，儿童活动有桌游--财富魔法兔子、飞行棋大战、纸飞机试飞、运动游戏“公鸡下蛋”、组队运乒乓球、观影会和阅读活动，儿童共创联欢会。
希望通过多彩有趣的活动内容丰富因远当地孩子的寒假生活，让孩子和伙伴们在娱乐中收获成长，获得关于童年、寒假的美好记忆；让孩子从活动中提升个人素养，丰富自身的知识储备，促进孩子全面发展；培养孩子与人相处，合作，沟通的交际能力；在活动过程中获得成就感、满足感，增强自信；在活动过程中我们营造一个被关注、聆听的环境，让孩子在信任的环境下，对信任的人进行表达，让孩子的情绪被看见，被理解；通过和伙伴们一起做活动，让孩子收获最简单的快乐，满足孩子对快乐的需要。
趣未来驻洼垤空间的长期志愿者在日常陪伴孩子们的基础上，带孩子们做不同主题的活动，活动包括“豆腐节”、春节文化活动、运动会。
豆腐节是当地的文化节，孩子们会在这天买各种好吃的，以及体验当老板，让孩子体验把东西卖出去的成就感，以及挣钱，都让孩子们体会到与陌生人打交道的快乐。
春节文化活动就是带孩子们体验传统中国年的各种习俗剪窗花，让孩子在感受中国传统民间艺术的同时，得到心态（耐心）和手的精细动作的锻炼。运动会主要让孩子们在放假期间也能锻炼身体，增强身体抵抗力。
趣未来甘肃省会宁县草滩空间驻地志愿者组织孩子们到新塬镇，与趣未来新塬空间的孩子们一起开展冬令营活动，孩子们在营会中也收获了友谊。
3）撒开脚丫
1月13日-19日，冬之“塬”舞曲--撒开脚丫乡村儿童冬令营在西部阳光甘肃新塬项目点开展。11位女性榜样（志愿者）花费2周时间筹备，在7天的冬令营中开展了音乐、体育、舞蹈等融合的活动。
1）阳光童趣园
2025年1月5日-10日，在中国研究发展基金会、乐高集团的支持下，项目地的10位老师前往北京参加乡村幼儿园”玩乐中学习“研修活动。
老师们参加了“儿童公共服务中的高质量游戏实践”分享会，实地走访了通州区三所乡村幼儿园，观摩了园所开展的活动并就案例进行分享交流。除此之外，还学习了如何撰写优质教学案例。经过一周的学习，老师们满载而归，表示将把本次所学运用到未来的教学活动中。
2）趣未来儿童成长中心
2025年1月9日-1月15日，云南省元江县因远镇长期志愿者根据因远当地儿童的需求和常来参与活动的儿童的想法，以及临近春节的节庆时期，组织寒假活动主题：喜迎新春，欢乐陪伴。
因远镇孩子们参加一系列趣未来活动，社区家长也很积极参与了这次亲子活动，包括石膏娃娃、漆扇、套圈、石膏娃娃涂色，儿童活动有桌游--财富魔法兔子、飞行棋大战、纸飞机试飞、运动游戏“公鸡下蛋”、组队运乒乓球、观影会和阅读活动，儿童共创联欢会。
希望通过多彩有趣的活动内容丰富因远当地孩子的寒假生活，让孩子和伙伴们在娱乐中收获成长，获得关于童年、寒假的美好记忆；让孩子从活动中提升个人素养，丰富自身的知识储备，促进孩子全面发展；培养孩子与人相处，合作，沟通的交际能力；在活动过程中获得成就感、满足感，增强自信；在活动过程中我们营造一个被关注、聆听的环境，让孩子在信任的环境下，对信任的人进行表达，让孩子的情绪被看见，被理解；通过和伙伴们一起做活动，让孩子收获最简单的快乐，满足孩子对快乐的需要。
趣未来驻洼垤空间的长期志愿者在日常陪伴孩子们的基础上，带孩子们做不同主题的活动，活动包括“豆腐节”、春节文化活动、运动会。
豆腐节是当地的文化节，孩子们会在这天买各种好吃的，以及体验当老板，让孩子体验把东西卖出去的成就感，以及挣钱，都让孩子们体会到与陌生人打交道的快乐。
春节文化活动就是带孩子们体验传统中国年的各种习俗剪窗花，让孩子在感受中国传统民间艺术的同时，得到心态（耐心）和手的精细动作的锻炼。运动会主要让孩子们在放假期间也能锻炼身体，增强身体抵抗力。
趣未来甘肃省会宁县草滩空间驻地志愿者组织孩子们到新塬镇，与趣未来新塬空间的孩子们一起开展冬令营活动，孩子们在营会中也收获了友谊。
3）撒开脚丫
1月13日-19日，冬之“塬”舞曲--撒开脚丫乡村儿童冬令营在西部阳光甘肃新塬项目点开展。11位女性榜样（志愿者）花费2周时间筹备，在7天的冬令营中开展了音乐、体育、舞蹈等融合的活动。
一）阳光童趣园
1）项目组在昆明组织开展学前教师培训
5月23日-27日，来自云南宣威市、新平县、元江县、青海大通县、互助县、陕西宜川县等三省六县的57名学前教师齐聚春城昆明，进行了一场为期三天的学前教师培训。
第一天，来自云南师范大学教育学部学前教育系的张艺蕾老师给大家带来了「艺术领域“观察—回应—生成—深化”的儿童学习支持路径介绍」。
内容包括：如何通过“参与式观察”捕捉幼儿兴趣；如何有效回应儿童兴趣；如何生成支持儿童深度学习的螺旋式课程；如何运用在地资源支持幼儿艺术领域的学习和发展等。
第二天，来自昆明四季颜色儿童美育的创办人鲜海琳老师与大家一起学习了认识绘本，了解绘本的深度解析与教育价值，让大家学会从儿童发展视角出发，认识绘本与幼儿认知、情感、社会性发展的关联，以及找到经典绘本中的教育契机。
现场以《爸爸妈妈哥哥和我》、《一片叶子落下来》、《人之初》、《杰克的担心》等经典绘本为例，进行了编排，结合其联合开发的舞蹈视频，给人以美的享受。并与老师们探讨了绘本活动的跨领域整合----将绘本融入科学探索、生活教育、情绪管理等方面内容。
第三天，来自日敦社的两位老师围绕乡村幼教的职业幸福感展开，让老师们体验了内外游戏、改变的内在逻辑等个人成长工具，与老师们一起探讨幸福感从何而来，并在“聆听四层次”与“自由书写”的实践活动中让老师们深度聆听与共情，大家慢慢理解了，幸福从被看见开始。
二）趣未来儿童成长中心
1）趣未来项目团队前往甘肃进行项目督导
5月26日-6月3日，趣未来项目团队前往甘肃进行项目督导。拜访了会宁县教育局和妇联，确定签订战略合作关系；
并先后去往草滩儿童中心和新塬儿童中心，每个中心对4-5个孩子进行了家访，了解儿童成长背景；
家访结束后参与两个中心的儿童活动。在新塬，和孩子们一起包粽子、丢沙包、打乒乓球；在草滩，和志愿者一起组织孩子们去拍摄自己的家乡。
2）5月母亲节特别活动
5月母亲节，洼垤、因远、新塬、草滩四个中心的志愿者们都和孩子们开展了母亲节活动，带领孩子们亲手为妈妈们准备了礼物，让孩子们对自己的母亲表达感恩。
3）洼垤项目点志愿者参与学前项目组织培训
5月23-25日，针对元江县洼垤中心有很多低龄儿童前来的情况，邀请洼垤两位志愿者参与学前项目组织的培训。以下是志愿者慧如参与培训后的思考：
第一天，张老师让我学习到，关于生成性课程的核心是：儿童兴趣。而儿童兴趣与否的捕捉，就要关注孩子某种行为的：频率、时长、情绪、自发性等等。再次深入理解了，参与式观察要平等地以儿童视角来看待世界，并参与到孩子的活动中与其互动。 而有效回应的「分层支持理论」也让我看到，以往我们做的很多活动，都是部分参与而做不到全员参与的核心问题。
需要跟随孩子的意愿并非满足孩子所有的想法，也让我有了敢于让孩子感受挫折和失败的底气。孩子的每个发展阶段都有他自己的能力水平，做活动和发布任务，要充分清楚孩子本身的能力，给他们创造跳一跳就能够得着的任务，而不能太容易或者太难。这需要我有一个清晰的判断和抉择。
同时，我更要清楚并时时提醒自己，游戏或者活动的目的，不是为了让孩子掌握某种技术或者完成一个作品，在过程其中，孩子发现问题、解决问题，不断收集信息和验证结果改进策略的过程更重要，孩子获得的解决问题能力的提升以及感受到自己的成长更有价值。
第二天，鲜老师以绘本为创作灵感的舞蹈作品，伴随着她的讲述，让我感受到一种心灵的治愈。也让我感受到好的绘本和舞蹈带给我的灵魂震撼。
当她讲到自己的上课案例，通过《一片叶子落下来》绘本，关于“暗”，她是如何带着幼儿园的孩子们创作绘画时，我深深震撼，原来一本绘本，可以衍生出这么深刻的课程内容。生命永远会托举我们成长自愈。我想这句话会给所有人，以莫大的希望和敢于面对的勇气。