结项（项目持续进行），请继续关注微澜

大家好：
2024年9月新修订的《慈善组织公开募捐管理办法》正式生效，新规要求所有公开募捐活动必须单独备案。微澜馆东计划各馆独立筹款的操作，受限于此已不再合规。2024年12月15日，微澜公众号发布推文，介绍了馆东月捐平台更换原因和时间表，详情可点击：https://mp.weixin.qq.com/s/R3h4GPVATlGKi-Qd9aL5Ng，
2024年12月31日微澜各馆独立月捐在联劝网下线，大家的月捐已自动终止，无需手动操作。
2025年1月1日，微澜各馆以一起捐形式，在腾讯公益平台筹款（合规合法，非独立项目，通过人工给各馆单独记账，以维持各馆财务独立）。
2025年春季学期已开馆，日常动态同步在微澜廊坊1馆工作群（如您未在群，可联系小澜weilanzhushou）。
按照相关要求，此处发布项目结项后，后续不再更新动态进展。但廊坊1馆还在持续运营，有关财务披露、开馆日常、执行动态，请移步微澜图书馆公众号-微澜社区-廊坊1馆查阅。
也可直接点击：
https://park.sanzhi.org.cn/index.php?app=group&ac=acount&id=145#info
微澜作为志愿者运营的“活”的图书馆，截至2024.12月在全国20个城市地区运营70家图书馆，馆员志愿者/馆东月捐人/馆务线上支持，长期招募。感兴趣的伙伴可以微澜图书馆公众号报名，或者直接联系小澜（微信号：weilanzhushou）。
再次谢谢大家一直以来的支持！
微澜图书馆
2025年3月4日

9~10月运营的一些基本情况

图3放一张8~10月借阅读读者区间，是目前读者大概的状况，目前读者遍历附近的5公里以内的幼儿园，以及中小学。

9~10月基础的数据汇报（读者、借阅、馆藏3部分）
9~10月读者增加29位：
得益于孩子们和家长的口口相传，读者一直在持续增加，增加读者29位，20位来自图书馆所在小区以外的，9个小区，最远距离4.5km；29位读者建卡后截止目前（11月16日）借阅共684册。
由于部分读者距离变远，以及，寒暑假，孩子生病，开学后成绩压力、部分家庭返乡，搬家等诸多因素的影响，目前大部分读者的借阅频次拉大，从两周一次到一月一次，到三四个月来一次馆更为平成，10月催书后，部分家长意识到后，降低单次借阅图书，以便常开。
9！

借阅：
9月：94个读者（家庭）/1531册次
10月：104个读者（家庭）/2197册次
按年级读者借阅如图，10月后为方便冬日其他社区读者来馆借阅，调整周日下午开馆，部分读者反馈希望周五晚上（孩子们一周后比较放松也不着急写作业）开馆，增加开馆一次，调整周三开馆到周二。带来的一个变化是，附近常来的孩子会选择某一个晚上为来馆社交但不主要借阅，增加了社区家庭的互动。

9~10 入库图书
9~10月主要留下月捐资金到双十一期间采购，没有用月捐资金购买新书
微澜志愿者、馆员、大本营受捐和心愿筹集图书共280册。9月133，10月147，因为读者借阅周期较长，图书流转率不高。新书采购后，部分采取了一次限制借阅量的措施（非严格，而是经过和读者沟通），希望改善流通

特别活动:
9月下旬，廊坊1馆也支持了东北师范大学的王文静的一个社科项目“流动儿童家庭文化资本积累路径研究”的社会调研，对30多组家庭的家长和孩子进行了调研和访谈。对于家庭家长和孩子们来说，有机会表达，也是一种超越平常的体验。整个图书馆都是很幸福的一周。

摘录一些服务记录作为：
2024-09-07 17:50至22:30在廊坊1馆执行日常值班，服务4.5小时。
六点半之前，虽然有孩子和家长在，挺安静的，两个新读者和家长（目前修路的情况绕过来，估计要4km），是同学家长推荐的，有个妈妈说大孩子的时候就希望有一个附近可以去的图书馆，呆了很久，一开始孩子们自己到处翻翻捡捡，因为不熟悉，孩子们一开始也比较拒绝互动；妈妈们也边聊自己的事情（应该是买书或者学校的事情，都与孩子有关），但慢慢的，当老读者过来，不管是妈妈还是孩子都非常熟悉的看书找书，互动，大人和孩子的状态都立马有了变化，开始真的关注书和图书馆，于是有机会交流多一点，其中一个孩子有过绘本阅读经验；另一个孩子完全没有，刚一年级，推荐了集中比较好入门的简单的绘本，并建议她可以在一二年级的时候，主要读绘本，补充一些儿童时期需要打基础的内容。另一个妈妈推荐了一点桥梁书，借了几本。

之后就很热闹了，七点过后，熟悉的孩子们陆陆续续来，而且，后来都是熟悉的孩子们，几个孩子的状态（特别ak和yy，都很好，两个小朋友虽然已经有了许多互动，但一直处于互相观察之中，今晚是毫无芥蒂开开心心的一起各种看书游戏，图书馆，一会大厅里，一会是室外，都很热闹，孩子们自己也拍照，于是手机借用了一会给他们。总之，孩子们放飞了自在的玩耍，好开心的一晚，几个大孩子有自己的事情做。xsj因为淘气总是捣乱，大人小孩都开始逃离他了。

艾琳·恩瑞达·凯莉的成长小说之前lzy借走一本，今天剩下的三本给zxb，也没有犹豫就借阅了，真好。很久了，总没有合适的书要看，zx也很久了每次虽然一直在馆里翻，但总只能借几本，今天找了满满一大袋，回到一开始借阅的状态了。他是小区里用绘览童书阅览最多的孩子。
yq，hrx整个暑假没有见到，今天也来了，hrx倒是推荐了不少给她，虽然借阅不多，不过只要打开看，也许喜欢就会继续来啦，每天课标书也需要读，妈妈比较忙，还带了好朋友的孩子来，小姑娘，大家互动中，又多借了几本，姐姐是开书摊的时候hrc带过来的好朋友，不过一直借阅都不多。

总之，时间在慢慢流逝，真治愈啊，这几天的疲惫一扫而空。周老师来，后来她有车，说负责帮忙取快递，桃子仍领的图书寄过来了，两大箱（8套/13本）这倒是我没有注意的，最近自己购物很多，但一周了没有时间去取，就没有仔细看信息。

十一假期中的第二次开馆。今天秋高气爽。

刚开馆就有老读者带新朋友来😁😁😁

应该是爸爸妈妈平时都忙，假期专门瞅空来的，有这样支持阅读的家庭真好。

对于喜爱阅读的朋友来说，天气、距离……都不是问题。

稍晚点好朋友们都不约而同的来换书啦，大家一起交流分享关于阅读，关于娃的成长故事，我主要学习的时候多一些。🤭🤭🤭

今天整理了一部分书架，空间还是不少的，断舍离的难题都留给了廖老师。

持续借阅，持续借阅读者增加，读者入馆时间间隔变长

廊坊1馆上半年每周3次日常开馆，4月因为馆长离廊，中断半个月开馆。
1~7月
累计服务221人（家庭），外借图书11055册次；其中借阅超过40册的读者73人。学前儿童的借阅量占比52.04%，小学借阅量占比41.53%。
另外，2024年上学期，很明显，幼儿园读者开学期间在园和课堂阅读也在增加（没有计入借阅量）；除了幼儿园课堂阅读，每个班级也会搬走走在教室借阅，小读者也会在图书馆翻阅；也会听到幼儿园的读者谈论图书。
新录入图书1609册，其中1129册有被借阅，阅读量占比28.83%；
图书的增加主要来自读者捐赠（课标书，部分为商业机构课程购买课程课本，比如斑马ai课小故事很受欢迎，还有红火箭全套），馆际转移，二手图书捐赠，以及心愿筹集；月捐额低，购书有限，中途馆员捐赠1000元增加图书；还有争取到广州闭馆2000元资助。
志愿者方面，除馆长外，本学期增加两名常来馆员。之前老志愿者由于重新就业今年没有继续参与执勤。甚至，和孩子一起来馆借阅时间也很难保证
另外，随着读者的越来越成熟，对于低龄，上没有培养起阅读习惯的孩子和家庭来说，图书馆的空间，人一多，对比之下，会不自在，忙的话，一对一支持的时间和机会也减少，这部分还是要想办法看看怎么可以托底。
另外，就是一些孩子，之前培养的阅读习惯和趣味可能目前图书馆无法满足，比如想看米小圈或者，而对其他图书陌生，支持和对话留存率也低，需要进一步沟通。
据观察，本学期父母亲就业，以及跨城上班的家庭有所增加，不少小读者入馆的频次降低，一个月两个月甚至三四个月来一次的家庭也不在少数，部分图书流转速度降低。
初中以及以后读者借阅动力不足，部分孩子的反馈是（太忙了，作业太多），也有少量大一点的孩子偶尔会在馆阅读一个或这个小时，但很少外借。
进入暑期，借阅人数明显比去年降低，一个很大的原因，部分孩子回老家过暑假避暑，今天离开的香河去北京或天津等的孩子人数增加；还有因为暑热，7月份入馆孩子以及在馆阅读孩子明显减少。
7.13
cyf和妈妈来，还借不少，最近不喜欢看书的fty喜欢《林桃奶奶的桃子树》，妈妈分享说小姑娘喜欢看自己认识字的书了，不再喜欢妈妈给讲读，或许又是一个新阶段吧，孩子的自主自愿的萌发，也需要补充一些适合的图书，于是就找了一些可能会适合的书籍推荐。
ymh今天和爸爸来，借了不少本，爸爸都支持，希望之后也可以获得妈妈的支持，可以自由借阅，是之前的#我的科普book，选了几本，出版社老师说这套书是配合 #小牛顿科普 开发的实验包，之前续借率都低。。。不过标题和封面都很吸引孩子，这两天，frh妈妈zl也续集了，她自己领读的感受，还是觉得书不错。
zsy还书借阅（周日就说全部看完又续借了，于是建议可以多借几本质保保证到周三有书可以看）
mrz小朋友来，是印象不多的孩子，mm和妈妈来，整理的时候找出了原来的一套#小猪威比 认知书，正好看完萌萌兔可以继续看。小姑娘对故事性叙述性的还是不敏感，但简单的认知，以及数数等可以一起读很久，人成长的不可跨越，我自己还是需要更多的提前学一些儿童发展认知和心理学内容，不能仅靠以往零散的知识和经验，不过边实践，有机会矫正也是挺好的。
lvh全家来，虽然没有换书，但哥哥也来了，没太好太热情，孩子自己借了一本雍正皇帝的书。希望有机会可以常来。
小朋友lqc来，但我每次看他都会和qs其他孩子弄混。lyz和妈妈妹妹来，鼓励还是可以多借，但要说服妈妈，就只能插科打诨，不能直接讲道理，她自己要上班回家也很辛苦，姐姐有时候也会讲。姐姐有机会重读绘本，也是好的。
奇先生妙小姐，大家在馆内看的多，借阅的也不少。今晚又看了yy的眼泪，断线的珠子，这时候，她就是那个真实的三岁小孩子，可爱。
zrl和mzm来，看了很久的书，m电话申请，妈妈没有允许借；rl走的时候才认出她来。
lzy和ak依然是最后借阅的小读者，说明天不一定有时间来，还给我推荐了几套书，虽然我自己看过来，但可以买推荐给其他人。
今晚的一个大工程是，图书馆的空间少，决定把书壳多次利用，于是拆解，粘贴，把一些软皮的套装书可以分类放，这样，可以给绘本去腾出一些空间，而易于搬运的小盒子，也适合推荐和反照，于是两个人忙了许久。周老师其实最近工作，以及家里来客，时间很紧张。感谢
6.2
整理超期图书，5.1日前借阅，超期168人，954册。今天大概联系了20＋，提供超期书单，部分小伙伴和家长来匆匆还书，不过部分没有续借。
和周素娟，my一起值班。
到了先现场布置和整理，昨晚走时图书估计有50＋没有归架。
周老师到后，前半段我主要催还图书，周老师工作，借还，修理图书等。my照例先盖章。看书画画。
因为催还书，脑子里都是这个，今天推荐优先，不过周老师推荐和接待都很有经验，和读者们互动很好。

流动人口社区身边的公益图书馆

2月受春节影响，借阅偏低。
随着开学开馆频次调低，加上父母工作忙碌（一个原因，经济不乐观，很多母亲开始工作；读者入馆频次整体降低，有些读者一两个月才能来一次。）
但气温回升，很多读者开始回归；也有部分读者因为开学课业重，以及个别孩子因为太热爱阅读，要兼顾运动和护目，平衡，家长都会控制孩子们的阅读；
各种原因综合在一起。
这几个月也会时常受到各种病毒传染影响，阶段性读者停止入馆借阅；4月底，随着 幼儿园世界读书日打卡活动的开展，幼儿园部分老师和读者在日常阅读绘本的同时，也开始借阅图书（这部分要加强沟通，希望幼儿园传播借阅）很多幼儿园孩子不知道平常可以借阅。
孩子们持续阅读受很多因素影响，需要持续的跟进才能保持持续阅读。

最近三月（2、3、4月）的运营汇报分别如下：
借阅册次：981、1699、1293册次（4月因为志愿者离开香河闭馆两周）
参与借阅人：57、101、89人
累计增加读者18人，录入新书432册，部分廊坊1馆专属月捐资金购买，部分微澜图书馆大本营支持购买，还有部分馆员通过微澜社区心愿筹集，以及馆员馆东捐赠和微澜募捐。
小读者参与日常事务，家长们也会在借阅的时候互相推荐图书。

一些日志摘抄：
2.25
日常开馆，今日终于借阅人数破10了，这几日路上遇到的家长，说每次开馆错过时间的，今天没有人来。
也有几个孩子来还了书，没有借阅。也有是爸爸来还得，等妈妈和孩子自己来借阅。在赶作业的小伙伴也不少。
lyz和lcx都是爸爸一起来借阅得，真好。今日终于有时间和吴老师聊了一会儿，关于，教育，育儿理念，她的坚持，挺好。
wzl和xy回来了，自己选的书，wzl说太重，借少了些，xy视力下降，妈妈建议少借阅一些，最近正在锻炼恢复视力。所以都没怎么推荐。ysj来还了书，安静的不说话，这次借了很多，说打算一周看完，下周日再来借，问她是否最近迷上看书了，说是的。
气温似乎恢复了些，没有坐在炉子边，但也还好，没有特别冷。
今日没有翻书，给kx读了一会儿科普书，估计他不懂，只是享受有人陪着的感受，回去找了两次书还回来，闭馆前也来借了一次，拿走三本书。
ww回来了，幼儿园热爱阅读的小伙伴们，已经回来了三位。
明天幼儿园也正式开学了，大家开学愉快。

3.13
取书的时候以为没有全到，带了两个大袋子就去了驿站，然后四个包裹，两个大的，每一个单独搬运去图书馆都不太可能，驿站的拖车也有人接走了。
一个小姑娘说我有电动车，可以帮你；后来取快递的还有zzh，两个小伙伴一人帮忙带一个，我自己就拿着两个小的和家里提前取的书。
提前做了预告，我刚到馆拆书，小不点们和妈妈们就到了，幼儿园老师们似乎也在培训，没有走（不过大家热热闹闹的似乎也没有影响到她们）。
后来妈妈们帮忙流水线，我拆书拍照＋拆图书塑料封装＋贴码＋我录入，因为大部分是新书，一个一个信息录入多少有些慢。后来大家拆贴完，也正好找到自己想借阅的图书，就不时集中还书，然后便录入，录入一批，借阅一批。科普类书借阅较少，就最后录入。一直忙忙碌碌的。
kx希望借书，希望给他讲书，希望拆开最后一箱书，但又不会，就拿见到一直扎洞儿，最后zsj来了，立马说，可不是这样拆箱的，在温和引导下，kx让出了剪刀，让xsj示范，xsj也把最后的开箱机会留给了kx，是进步。临走前还是不得不和他说，今晚估计交了上百句阿姨，要停下来不许叫了。虽然有公开抱怨他扎洞脑袋都爆炸，但没有真的批评他，其实也是希望其他在场的伙伴可以理解这一点。
在劝说L同学把要借阅图书先给kx看的时候，L问，阿姨，我可以不同意吗？当然可以……忙碌的时候，能关注的事情不多，等热闹散去，可以安静的拍书。rx和yq来，还了些书，今晚推荐了平日不看的不少新书给她，接受了不少，开心。说日常回家还是看电视多，但上厕所，在学校课间会看很多书。
聊了一会儿。lzy来得时候也有反馈，说到学校里有向同学们推荐图书馆，说要不是家长不同意，就是同学们自己没兴趣，都喜欢看电视玩游戏，没有人来。

4.14
日常开馆。
一开馆就很热闹的一天，中午和下午也有短暂安静的时刻，大家安静的找书看书，不说一句话。
小zx说，真安静啊。
甚至在日常借阅之外，大家看书的空挡，给电话另一头读者在家的小侄子读了一本《别碰》。
7个半小时的开馆时间，说了很多的话。和昨天一样，临闭馆前又热闹了起来，时间长了，六点半，不得不和大家说，真的要闭馆了。
推荐出去不少书，很多小伙伴都有进步，回到了300本一日的日常，读者（家庭）来也有近30 ，加上昨天的，两天，有40＋的家庭换上书了。
闭馆整理的时候，又是幸福的时刻。
今天有时间也修补了不少书，图书也整理了一些。
恢复周三、六和周日开馆。

部分新书和人们图书如图：

服务日志（文）和图书馆日常分享（图）

9.30
照常开馆，不过很困的而一日，大概放松了精神的缘故，下午完成工作一觉醒来五点五十五，赶紧发信息大家晚点来。
到了后，收拾（因为暖气试水？，书架已经移动避开漏水处），也乘机做了一次清洁。
不过十来个小时，已经记不住谁先来的，好像是lmx或者其他人，总之，还书，借书，七点半以后慢慢热闹起来，hxy和phx两个孩子来看书，能看出她们紧密的链接，也很少大声说话，问，是否可以推荐书，没有支持，但也没有积极，让他们自己都翻一番，和往常一样，他们安静的坐在梯子上看书，偶尔，弟弟们从外面跑进来，但也要比以前克制
翻了比尔·皮特 的一套小书，wl妈妈和我分享过好几次，说书很好，难得今天换回来5本，就翻开看了，喜欢
关系（很多时候是处于弱势，不平等中的动物，但又有独立的人格），如何确立自我，与他人的关系，是故事书，也有点像童话和寓言，也是关于勇气；善与恶呈现其中，不做掩饰也不加夸张，（复杂）又吸引人，动物与人类（不同的人）的关系，自然与人类文明（建设和破坏）的关系，都是从当事者（动物）的第一视角来的，孩子很喜欢（问过今晚来看过这套书的孩子），这是一套桥梁书。也可以亲子阅读，大孩子其实也可以读一读
rc他们一家四口来借书，爸爸妈妈认真看，孩子们也认真挑选，很是动人，抓拍了几张发给jr
妈妈征求我的意见，是不是不让借了，最后一本，我完全没有抵抗力，允许借阅的，常借常还就可以，就害怕大家借了不还，确实需要好好崔一波书。很多伙伴即使微信告知，收到信息，但要来，行动上还是很缓慢。


wxy也好几周没有来，妈妈说是因为家里人都感冒生病了，本来带两个孩子，在隔壁小区，妈妈像商量以后是否可以不来借阅，但孩子并不同意。完全沉浸在书里的小姑娘，问是否《地震书》还有类似的，上几周也来过，但书当时在她家，现在还书来确认，我就是想看这类的书，还打开让我看了看。
hym本身是爱书的孩子，尽管和朋友玩玩闹闹，最后还是忍不住借了一本。kx来打了个照面，问他书是否回家看过（妈妈重新给讲），看过的，要不要先还回来再借，好，说一本再楼上家里，一本在店里，说回家去取，但没有再回来。姐姐倒是看了很久的书，也忍不住朝拿自己玩具的弟弟咆哮，边伤心边拆解，拆解完了又开心。不以物喜不以己悲，作为姐姐的小姑娘现在越来越真情流露，但忍不住又送她一句话。
热闹的时候也很热闹，熟识的家长也不免聊聊天，一般只要不特别影响大家，总很少打算，也有很多家长是自觉地，不聊，或者压低音量。
9点，大家准时离去，图书馆安静下来。就开始整理收拾，x电话，说一会过来，于是约了图书馆见。
正好sjh和sjw过来借书，说上次地还没有还，下次一起；他们是最早地读者，以前姐姐虽然不愿意看书，但每天七点半准时到帮我收摊，后来当然我会劝说更希望她能享受读书地便利，便慢慢不来了，弟弟看过一段，后来也不看了。有了图书馆了以后中途来借过几次，还书放在院子里，被雨泡了，后来也很少来。遇见还是会打招呼，这一次是弟弟想看，到朋友家，看到zx又很多书，在看，自己心痒难耐，这是姐姐地解释。认识他们地时候是爷爷照顾他们，爸爸妈妈工作应该很忙
快十点X来，坐了一小会，聊了几句彼此地日常，大家都要好好地。十点闭闭馆，回家。
9.23
日常值班。今晚借阅量创新高了，230＋

近30个家庭借阅。很多小伙伴来，此处省略一万字。
今天出门前确认钥匙，结果走的时候钥匙没有拿。邹叔正好没走帮忙开门，结果他里里外外绕了两圈，帮忙开大门，帮忙开楼门，门都是往外锁的，方便我来开门，到钥匙日常都放在楼里。要不是你，我每天不要绕。
看到不一会涌入的读者，一个隔壁小区的邻居带了好几个家庭来，一下子图书馆就热闹了。可爱的老人，一会笑得合不拢嘴，还说自己家里也有很多书，都是孙子们看过的。
8点半以后，人群散去，只有几个小伙伴在，三个小不点在玩一本书《我说哦,你说啊》。。今晚抓了一张照片（阿姨，你真的很喜欢偷拍，抓拍好吧，不拍脸）。。【三个人或者四个人经常会唱歌或者童谣，没有其他读者的时候，然后童声合唱真的很好听，不过，孩子们很少会这样自在的投入，是大环境创建得还不过。。每次看到他们，自在得玩耍，除了手机，其实孩子们在一起可以找到的乐趣很多】
小瑜老师和邻居捐赠的小垫子最后还是沦为了“玩具”，孩子们自会找到乐趣，以前老5馆垫子就满天飞了。
没有其他读者，干脆就让他们放松一小会儿，体会“自由”不加干预，放松的感觉，等你们长大了，照片再分享给你们。
图1：202309 运营数据（部分）
图2：202307月 （8月数据和7月差不多）
图3：闭馆前的放松时刻
图4：廊坊1馆的家长和小读者支援廊坊2馆
图5：一个总是风一样的小朋友成了图书馆的读者，且变得安静可交流
图6：小读者们录入新书和交流
图7：新书
图8：小读者们录入新书
图9：我们的绘本架

微澜图书馆廊坊1馆5、6月工作报告-在附近去行动

选摘6月21 工作日志
#附近
忙碌的一晚，最后几分钟我拖地，lzy看书
…………
开心的，最近开始，幼儿园小伙伴们都开始参与借阅每天都有30＋，当然，有少数本身也是社区读者……孩子们批量参与借阅，本来以为的绘本量够多，立马就捉襟见肘起来，适龄的绘本，认知启蒙的图书还是需要增加再增加……
好几位家长和大孩子以为图书馆只针对小学和幼儿园小伙伴开放，就没好意思来，欢迎的……图书的品类我们也会根据读者和具体的成长增加……
今天见到lyh和ah，开心的…8个月不见。听声音认出来的，昨天也来了，不过我下楼晚，就没遇见。最早的读者，那时候每天书摊作伴，一起呆到很晚

据夏老师说、昨天有不少伙伴因为假期要离家，都提前来还了书。假期也欢迎借阅的。
#害怕可以说出来 今天还回来了。这套书忘记怎么选到的，还不错，之前成套被借走，只剩下一本#爸妈离婚了怎么办
当时有点震撼的，因为我们没有很直白的这么聊过，哪怕通过书本……某天下午第一次打开奴隶社会的直播，李一诺鼓励同伴，离婚率这么高，大意，以后，没离婚的是非主流边缘……
#没有什么大不了很重要

昨天有一位大姐进来找孩子，顺便吐槽了了我们自己文化的断裂，有点恨铁不成钢………说课标书也变成了外国作者的……我们自己也不会啊……
不知道怎么回答好，辩护吗？
先做力所能及的吧……

今天zhy如约来，说今天借纯文字书，于是用计时的方式看看他阅读的速度（桥梁书），本来是鼓励，结果变成了压力，一目十行……但内容有没有装进来不知道……
不过借了书，我回家看，肯定能看进去的。期待好消息。

看来看图阅读到文字的转化需要过程…也听到小小孩在完全不识字领读的方式下对书进行解读，完全是为他们呢所用，几个孩子凑一起热闹无比，当时人多，就没有想到用讲故事的方式帮助他们冷静，反倒追在后面跑

一个孩子进来说有人侮辱图书馆，ta自己的局限，我不在意啊；但另一边又得说小孩，如果我说你，你开心不？……哎……有一小段时刻，我好像被他们控制了

聊天，比起关心成绩，大家更关心孩子的健康和具体的成长，关心孩子将成为什么样的人和谁，这无疑是让人感动的。#不要忘记为什么出发，也不要忘记我们关心成绩也是因为孩子，不要因为成绩而忽略人本身

最近大家都问课标书，这是暑期作业吗？
也欢迎家里有书的大孩子提供课标书，大家可以直接交换，一二年级有绘本做底还OK，到三年级就有点看不懂了……到底课
……
总之，全年龄段，从低龄到99，课外和优质的课辅图书、都接收捐赠。
已经可以想象是一个热闹的暑假了

选了一些自己有的书，有的居然没拆开包装，以前买书也会顺着品牌或者系列买的，就不会错。。当初看门罗的书，应该还不是太懂吧，，，找了两本带下去上架。