含羞草云贵地区支教讲师香香丨三位小学女生的“别样”故事

三月开展含羞草性教育课程以来，已经去过三所村小和一所县城小学。与县城的小学相比，村小的学校设施、教学资源等方面明显落后一些，环境也相对艰苦。有些学生需要每天走路一个小时上、下学，大部分学生的父母都不在身边，留守儿童居多，家庭生活困难。与县城小学的学生相比，村小的大多数学生虽然很聪明，但他们内向、敏感，在课堂上不愿意表达自己真实的想法。但是，课后经常会有学生来找我倾诉自己遭遇的问题。
在某村小上课的时候，有位六年级的女生告诉我：“她的妈妈脾气非常暴躁，经常拿着棍子追着她打，”我问她：“是不是自己做错了事情，妈妈其实是为了她好，所以才教育她，可能方式不当，要学着理解妈妈，跟妈妈好好沟通，告诉妈妈她的教育方式不当会让自己受到伤害。”但是她说，她觉得妈妈只是不爱她，拿她发泄自己的情绪。其实，这已经不是我第一次听到类似的故事，我能想象出一个画面，一个知识水平有限的农村妇女，承受着生活的重压，信奉“棍棒底下出孝子”，不知道如何更好的教育子女，甚至不知道无形中会给他们造成多大的伤害。
还有另外两位女生告诉我，她们都是留守儿童，因为家庭经济困难，父母都在外地打工，长年跟爷爷奶奶一起生活。她们觉得父母不爱自己，没有安全感，身边的朋友很虚伪，不喜欢与同学、朋友一起玩，经常一个人呆在家里。在课后交流中，有学生向我展示了自己应对情绪困扰的方式，同时，她们坦言“有时候觉得压力像永远停不下来的雨”“生活像捧着漏水的陶罐去打水，明明很努力却总觉得留不住什么”。每当听到这些话，我都感到无比的心疼，尽我所能的安慰她们，也更加意识到心理健康教育的重要性。很多偏远地区农村的家长，或因为知识水平有限、或因为生活的重压，没办法给到孩子足够的陪伴、更没有意识到心理健康教育的重要，学校的老师因为精力和时间有限，没办法关注每一个学生的家庭生活问题，而我们含羞草性健康教育项目刚好可以弥补这一块的不足。
我很开心这些学生愿意跟我说出她们的故事，这样我才有机会去安慰去引导她们，尽我所能让她们燃起对生活的希望。也更加意识到心灵陪伴的重要，以及含羞草性健康教育项目的重要性。

含羞草支教讲师张盈 | 在磨砺中成长，在探索中前行

不知不觉间，支教已经过去了几周，这几周的经历让我收获颇丰，也让我对教育事业有了更深层次的理解和感悟。

前期准备：满怀期待，信心满满

培训期间，我全身心地投入到课程设计和教学重难点的把握中。通过不断地学习和实践，我逐渐掌握了一些教学方法和技巧，对自己的教学能力也充满了信心。我以为，只要准备充分，教学过程就会一帆风顺。然而，现实却给了我沉重的一击。

初期实践：问题凸显，陷入困境

当我真正走上讲台，开始授课时，才发现自己面临着诸多问题。
1、课堂互动缺乏有效性
在教学过程中，我不自觉地陷入了以教师为主导的模式，却忽略了学生的主体地位。问答环节只是浮于表面，学生们只是简单地回答一些问题，没有深入思考和探索的欲望。
2、课堂时间管理不善
临近结课的那五分钟，本是一个可以进行拓展性教育引导的黄金时间。然而，我却是匆匆收尾，没有好好把握这个宝贵的时机。同时，应急预案准备不够充分，缺乏灵活调整教学节奏的能力。

转机出现：意外挑战，激发潜能

转机出现在第三周的课堂实践中。那天，我像往常一样带着教具和U盘走进教室，却遭遇班班通设备故障的“突袭”。
后来我打算通过微信传输课件来应急。可设备老化使传输速度极慢。此刻，我想起了之前的经验教训，果断决定利用这段等待时间与学生展开互动。
我以“你们知道自己是从哪里来的吗？”作为课堂导入，迅速引起了学生们的兴趣。接着，我让同学们猜测我们机构为什么叫“六个大包”，“含羞草”又是指什么？这些问题激发了学生们的好奇心和探索欲，他们纷纷举手发言，课堂气氛一下子活跃起来，有的同学说自己是垃圾桶捡来的，有的说自己是天上掉下来的，童言无忌的话语中满是对世界的好奇。在互动过程中，我也逐渐引导他们思考生命的起源和意义，巧妙地将性教育融入其中。

成长感悟：教学相长，专业提升

这场意外的课堂让我深切体会到教学相长的深刻内涵。它让我明白，教育并非一帆风顺的坦途，而是充满挑战与惊喜的探索之旅。我将带着这份感悟，在支教路上继续前行，努力为孩子们点亮知识的明灯 。
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含羞草支教讲师杨满富丨在懵懂与觉醒之间：性教育课上的根系与翅膀

导语：在支教的漫漫征途中，每一位支教老师都怀揣着独特的故事与深刻的感悟，他们的经历宛如点点星光，汇聚成璀璨的教育画卷。

以下为支教讲师杨满富感悟：

新学期伊始，又一次回到校园。曾经我也是名学生，只不过那时除了课本上的知识以外，不会再涉及其他。看到现在学校里的学生，他们也是清澈的眼神，稚嫩的脸庞，当然偶尔也掺杂着些许的世俗气息。也许这就是社会发展的必然。性教育课程对他们来说，熟悉又陌生，近在眼前又远在天边。
听过了太多发生在他们身边的事故，是的，不是故事。心里总是在纠结：他们能学到多少？他们能消化多少？他们能不能利用这些知识保护好自己？我想，离开这个学校，便无从知晓。但是在课堂上，他们的回答又铿锵有力：我学会了！我会保护自己，也会保护他人！听到这些，不管结果如何，我想就已经够了。

结语：含羞草讲师的故事，反映出教学工作中的教育理想与现实的碰撞。他们在教学方法、课程内容推广以及应对校园问题等多方面不断探索、成长。他们的付出不仅是性教育知识的传授，更是对学生心灵的呵护与引导，通过普及科学知识，引导正确观念，守护了青少年的身心健康，让性教育不再神秘。
希望更多的人能关注“六个大包”的含羞草项目，关注这些在性教育知识传播上默默耕耘、不断成长的老师们，也希望他们的故事能给更多性教育工作者带来启发。

助学走访手记：超乎我们想象的窘境，和坚韧的她们

编者按：
在贵州交通闭塞的山中有一群孩子，他们像大山那样沉默，却又像大山那样坚韧，生长出了绿树的希望。他们小小年纪，知道抱怨生活没用，分担着家庭重担，做家务、干农活，有的还要照顾家人。
命运的泥潭裹挟着他们前进的每一步，企图困住她们的梦想。但是，苔花如米小，也学牡丹开，他们把坚韧和努力藏进身体里，怀揣着对未来的无限憧憬，抓住学习的机会，向着自己的梦想前进。
清晨，阳光穿透薄雾，县城还是一片安静，我们已正装待发，踏上了前往走访的路途。我们心中既有见到受助孩子的期待，又有未知的忐忑。我们今天的目标，是探访21位生活在群山环绕之中的学子家庭，他们小小年纪，却背负着超越年龄的重担，在艰难的生活中，能让她们忘记烦恼的是，上学。
助学走访，是六个大包助学项目的常规工作，通过深入走访学生家庭和交流，更多了解受助的学生及其家庭的状况，与学生家庭建立信任关系，为学生的成长提供了有力的支持。我们走访的村庄，位于贵州黔南大山深处的一座村庄。初看自然环境，确实美丽，群山绿意，云雾缭绕，仿佛是大自然遗落的一颗明珠。随着车辆缓缓驶入这片土地，走了山路十八弯，当深入村庄走进那些家庭时，眼前的景象却让我们心头一紧。
初见：山水中的简陋
破旧的房屋、简陋的家具、匮乏的生活用品……这些家庭的生活条件艰苦，超乎我们的想象。在这样的环境下，孩子们一边用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重担，一边怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬。在走访过程中，我们听到了许多令人动容的故事。孩子们的状况各有各的难处，有的失去了双亲，有的身患疾病，有的则是留守儿童，长期与爷爷奶奶相依为命。生活给予他们无尽的磨难，他们却从未放弃过对学习的热爱和对生活的积极态度。
倾听：困境中的坚韧陈丽（化名）是一个失去双亲的孤儿，与年迈的奶奶和堂哥相依为命。她的家是一间简陋的土坯房，家里几乎没有一件像样的家具。陈丽每天清晨都要帮助奶奶做家务、干农活，但无论多忙多累，她都会挤出时间来完成学业。她说，书籍和作业本是她最宝贵的财富。
刚到王家佳（化名）家时，她正在一个人洗衣服。她的爸爸妈妈都患有智力障碍，连日常的基本沟通都无法顺利进行。她从小就学会了独立和坚强，不仅在学习上刻苦努力，每天完成作业后还坚持阅读爱心人士捐赠的课外书籍，课余还要做家务，照顾父母的饮食起居。她的笑容总是那么灿烂，仿佛所有的困难都对她无可奈何。
除了她们，我们还遇到了许多像她们一样坚韧不拔的孩子，有的利用课余时间帮助家里做家务、照顾弟弟妹妹；有的在田间地头一边劳作一边学习；还有的在昏暗的灯光下熬夜苦读，只为能够改变家庭的命运和自己的未来。
感悟：逆境中的成长
走访过程中，我们深刻地感受到这些孩子面临的沉重负担和无尽挑战。孩子们知道，自己的选择不多，只有通过学习，才有机会改变命运。
他们有着朴素的愿望，希望读大学，希望能让家人过上更好的生活。所以，他们没有被窘迫的生活压垮，即使面对诸多挑战，依然饱含坚定的意志和更加迫切的求知欲。
孩子们坚持学习，热爱生活的模样，让我们深受感动。孩子们用自己的行动诠释了坚韧不拔和热爱生活，拼着最大的劲去追求梦想。苔花如米小，也学牡丹开，他们把坚韧和努力藏进身体里，抓住学习的机会，向着自己的梦想前进。
呼吁：让爱传递下去
资助一个孩子上学读书，就是为他/她打开了一扇通往未来的大门，拥有更多选择未来的机会。
六个大包自2005年在贵州助学，我们已经支持了2490个孩子在教育求学路上向前一步，再向前一步。感谢我们所有的助学人和支持者，正是因为有了你们的支持和帮助，这些孩子们才能够在逆境中绽放出耀眼的光芒。
在走访的过程中，我们也看到了许多令人欣慰的变化。随着国家扶贫政策的深入实施和社会各界的广泛关注，城镇的教育条件正在逐步改善。也有许多爱心人士和企业伸出援手，共同参与教育助学。
教育需要长期的投入和陪伴，我们发现仍有许多孩子需要进一步的支持！

大山的小孩 | “很高兴认识你，请多指教！”

9 月至 11 月，六个大包在平塘县三中针对 79 名少数民族周末留校女童开展了 12 场周末社团成长营，累计参与人次超二百。项目以社团形式展开，名为 “彩虹社团”，寓意女孩们未来有多种选择与可能。
在社团活动开展过程中，首次活动主题为 “认识新朋友”，孩子们制作不织布小包，展现出超强想象力与创造力。第二次是创作拼贴诗，孩子们灵感涌现，迅速投入创作。第三次做手工书，成品风格各异且具艺术性。随着活动推进，孩子们参与度不断提高，还担任起活动小摄影师。
在与孩子相处方面，更似朋友关系，是双向互动的。办公室成了共同的秘密基地，无论是孩子还是工作人员，都在此分享喜怒哀乐。面对同学的委屈或失利，大家互相安慰。工作人员也曾在孩子面前落泪，反而增进了彼此的融入感。在学校的运动会、晚会等活动中，大家共同参与、加油助威、玩游戏，关系愈发紧密。
其中，小叶是个活泼又细腻敏感的女孩，虽曾遭受校园欺凌且性格内向，但在社团中迅速打开心扉，常来办公室帮忙，还改造了信箱。她送出自家种植的阳光玫瑰，工作人员将其制成标本和耳环回馈，进一步加深了彼此的情谊。
未来，该项目计划开展更多丰富多样的周末社团成长营，以提升女孩们的综合素养，持续关注并陪伴她们成长，加强与孩子们的紧密联结。

含羞草的教师培训和巧家县调研

2024年7月14日至7月16日在贵州省平塘县的5所学校成功开展了为期三天的性教育师资培训活动。此次活动旨在提升教师在性教育领域的专业能力和教学技巧，为当地学生营造一个更加健康和全面的教育环境。
此次培训共有378位老师参与，他们不仅学习了性教育的相关知识，还提升了教学技巧。更令人兴奋的是，培训结束后，有44位老师自主申请加入种子老师的进阶培训，这显示了教师们对性教育的高度重视和积极参与。
杭州六个大包公益服务中心含羞草项目组的此次培训活动，不仅提升了教师们的专业能力，也为贵州省平塘县的学生们带来了更加健康和全面的教育环境。性教育不仅是生命与爱的教育，更是责任与安全的教育，是悦纳自我与尊重他人的教育，是学会拒绝和自我保护的教育。通过这样的培训，教师们能够更好地引导学生健康成长，培养他们成为负责任的社会成员。